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学者们认为，在PISA中表现优异的国家和地区并非是偶然现象。
发布日期：2019-12-11 19:07:35
文章来源：土澳的生活
近日，有关“澳洲学生数学比中国同龄人落后3.5年”的评估报告一出，即刻引发华人家长们的热议。该项国际学术研究发现，澳大利亚学生的阅读、科学和数学成绩均呈现长期下降。联邦教育部长丹·特汉（Dan Tehan）在谈到这份报告时表示“敲响了警钟”。
解读：华人家长如何看待澳洲“落后的”基础教育？
和中国发达地区比“不公平”本周二发布的2018年国际学生能力评估计划（PISA）报告发现，澳大利亚学生的数学素养仅略高于经合组织（OECD）的平均水平，这是自此项调查开始以来的最低水平。
悉尼华人家长朱择明在一家教育机构工作，他的小孩即将升入中学。他告诉澳媒，他对评估结果感到“担忧”。
“中国的基础教育做得很好，让每一个学生的平均水平超过了澳洲，尤其在数学方面，”他说。
“澳洲小学对数学普遍并没有像其他学科比如英语那么重视。中国而言，理科的重视程度要高得多。”
PISA评估计划通过两小时的测试，从阅读、数学和科学三大领域，评估全球50多万15岁学生利用其知识与技能应对现实生活中的挑战的能力。
去年在澳大利亚，有740所学校和超过1.4万名学生接受了评估。就报告中显示的“数学落后中国学生三年半”结果，朱择明则表示有不同看法。
华人家长朱择明认为PISA报告拿中国发达地区与澳洲平均水平比较“不公平”。 数学不好“不影响”也有家长表示对于本次PISA评估结果不太在意。悉尼家长华兼是一名社区工作者，她向澳媒表示对评估结果“不是特别担忧”。
“我女儿的特质是偏文科一些，她在创造艺术方面比较强，她的特点就是自信心特别强，她就会说我现在音乐好，以后就以音乐为生比如当长笛老师，”华兼说。
“这些其实跟数学关系不大，如果国家整体的数学水平落后了，其实对我们不太影响。”
墨尔本家长陈灵玲是一名专栏作家，她的小孩刚高中毕业。她表示，对于学生的教育不能单看成绩，品德方面也相当重要。
华人家长华兼认为，国家整体的数学水平落后对擅长文科的女儿“不太影响”。
“我觉得没有必要给小孩太多压力，德智体、做人方面也很重要，人品善良是第一位。”
尽管澳大利亚学生的成绩表现在国际上下滑严重，陈灵玲对现有教育体系表示满意。
“只见树木不见林”的NAPLAN不少华人家长认为过于简单的NAPLAN（全国读写与数学统考）是导致澳洲学生的国际水平下滑的潜在原因。
“华人学生除了写作方面可能差一点，其他像阅读、数学基本上都能拿到‘小三角’（高出同年级水平），”朱择明说。
华兼则认为，要提高澳大利亚基础教育在国际上的竞争力，需要更好的顶层设计。“澳大利亚本身资源丰富，在[教育]这方面没有太多紧迫感，这是第一，”她说。
如何能赶上？PISA评估每三年进行一次研究，对来自79个国家和地区的60万名15岁孩子进行测试。评估结果不仅显示了哪些国家或地区表现最好，同时还指出哪些国家或地区有待提高。自2009年加入测试以来，新加坡一直是所有地区得分最高的国家。
本周二发布最新结果显示，澳大利亚学生的数学成绩落后新加坡3年，阅读成绩落后 3个月。北京、上海和江浙经济区在数学方面在2018年比澳大利亚领先三年半。香港在2000年的阅读成绩与澳大利亚持平，但在2018年的表现优于澳大利亚。
学者们认为，在PISA中表现优异的国家和地区并非是偶然现象。
智库格拉顿研究所（Grattan Institute）的研究员朱莉·索尼曼（Julie Sonnemann）在《对话》（The Conversation）上发表的一篇分析文章中指出，香港，新加坡和其他表现优异的教育体系是“有意设计”的。
PISA还评估什么？在本次PISA评估中还发现，大约29％移民背景的澳大利亚学生在阅读成绩中得分最高，高出经合组织国家平均值（17％）。
同时，与经合组织国家的平均学生相比，澳大利亚学生在学校更频繁地被欺负、更害怕失败、更可能逃学和感到孤独。
仅有75%处于劣势的学生认为他们可以完成高等教育，低于处于优势的学生（90%）。在澳大利亚，68%的学生持成长心态——他们不同意“智力是无法改变”的观点，高于经合组织国家平均值（63％）。
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发表于 12-12-2019 08:08:09
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