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本帖最后由 chingwu 于 6-12-2013 14:32 编辑
【12月6日更新:没想到这种菜鸟分享也会被加精华,那么我只好再多挖掘一点智慧与大家分享啦】
一鸭9月21日考的
6 6 5.5 5.5
二雅10月26日考的
6.5 7 6 6.5
回头来写心得
准备EOI和SA190了 感谢大家的祝福
攒人品真心有用 还会一如既往的分享个人以后的心得
1.英语背景
从高中说起吧 数理化长期是140+ 但是语文和英语都在100-110之间波动
大学期间一次性通过了四级(60+)和六级(60分)
研究生第一次入学考试 54分(尼玛就是英文差一分 留级一年)
研究生第二次入学考试 69分
读书期间应该可以说是哑巴英文吧
2007年毕业到如今,间歇接触英文(主要是偶尔查阅英文文档,偶尔看英文电影带字幕的,偶尔想学习了听听英语听力)
从开始接触雅思应该是去年底开始背雅思单词了,每天坚持听英语了,每周坚持做一篇剑桥了(但是强度不高)
从今年7月份开始,感觉自己的听力和阅读每次都有把握到6,所以把复习重点转向了口语(老实说我当初最怕是口语,而不是写作)
从一鸭失败后开始,强化复习口语和写作
2.听力
复习材料:王路807听力、listen to this2、剑桥4-9
听力我主要是首先认真的背了几遍王路的807,然后坚持每天听listen to this2,怎么说呢,每天坚持听,认真听,感觉提高是无形中的;
最后就是拿剑桥练手,每次能够保证在25-30左右的正确率
3.阅读
复习材料:剑桥4-9
由于本人的强迫症,以前做阅读都是看完文章再看题目,一篇阅读做完要花30分钟,正确率也未见得高
后来看大家的建议,改成先看题目,然后从文章中找答案,速度提升了不少,但是现在的状态,一般还是没法在60分钟内做完题目,但是可以保证25-30个正确率
怎么说呢,我的基础还算可以,单词量比较大,所以阅读就没有想过再提高和强化了
4.写作
复习材料:顾家北手把手、(小姨的几本都买了,但没太认真看)、simon电子书
一开始,我看了几篇6分的范文,感觉和我水平相当,所以并没有重点准备写作,导致第一次雅思意外的只拿到了5.5分
(第一次雅思前,真正动手可能也就写了1-2篇,第二次雅思前,真正动手也就写了3-4篇吧,都在背词伙和思考逻辑)
后来总结失败的教训,主要是由于对审题、段落逻辑和论证方法不太到位,所以后来学习了顾家北,simon,step by step,ffab等方法后,感觉有提高
在最后一个月的时间里,我背诵了simon的topic的ebook,背诵了顾家北的词伙和部分句子使用方法,研究了ffab等逻辑论证思路还有顾家北的ABC
在语法并没有多大改进的前提下,作文提高了0.5分。总体而言在作文中对我帮助最大的应该是顾家北的手把手和simon的ebook还有他的网站
ffab论证方法https://hioz.us/ibbs/forum.php?mod=viewthread&tid=989624
simon网站http://ielts-simon.com/
5.口语
复习材料:雅思考官、人人网雅思哥预测
口语是我当初最担心的科目,因为我是哑巴口语,可以说是彻彻底底的哑巴,为了提高口语我先后报名了EF,买了John的20节一对一的口语课,
还在exchange language等网站找了一些老外同城交流,但是对我帮助最大的,应该是人人网雅思哥的口语话题预测,
其实口语雅思预测的网站还有http://ielts-yasi.englishlab.net/,但是更新没有雅思哥的频繁
第一次考雅思前,我看过了所有的话题,也精心准备了部分part2,但是由于本人基础不好,在抽到一个photo没有准备的话题后,完全蒙了,胡乱拼凑了一些简单句,结果是5.5分
后来的一个月,我把所有的50个part2的话题都写了一遍(当然其中很多是可以互换的),然后每天上下班背诵,背着背着就有感觉了
应该说是和这篇文章的方法一样http://www.taisha.org/test/ielts/xinde/201309/20130909103635.html,效果确实很明显
写口语的时候 同时也提高了我的写作水平,随便也牢记和熟悉了不少词伙(这也是口语评分中的要求)
如果让我对口语总结的话,我的建议是自己写,自己背,偶尔找个老外实战一下。
好吧 我就随便写写自己的心得 和大牛比起来 俺只是虾米
但是希望能够给口语信心不足的同学鼓鼓劲,用心了真的可以成功,找对了方法效率提高真的很快
口语心得:
口语考点主要有4个要求
1.流利
主要就是靠背诵,以及熟练背诵后的语感
2.逻辑和衔接
逻辑和衔接主要参考的雅思考官的书籍,四大基本要素是“对比”,“因果”,“举例”,“假设”
各种逻辑可以相互嵌套,比如第一层运用“对比”A和B,第二层在A里面运用“因果”A1和A2,后面紧接着补上“举例”
打个比方说老人和年轻人去图书馆学习目的有什么不同
对比:老人去图书馆是为了培养兴趣爱好;年轻人去图书馆是为了获取工作技能;
因果:老人有很多空闲的时间需要打发,因此他们会去图书馆学一些业余知识,比如我爷爷如何如何
年轻人面临很大的就业和竞争压力,因此需要提高自己的知识水平,比如我如何如何,
这个时候还可以运用一下假设,如果我之前没有去图书馆,我又如何如何
这些逻辑运用以后,这些句子其实都是高难度的复杂句了
其次,要注意在不同逻辑要素之间要运用discourse markers,
比如像additionally,in addition to, for instance, on top of that, to be more exact,the reason for that is,the explaination for that is,that could be explained by the fact that等这些雅思考官的书上都有
3.词汇
在写的时候,尽量多运用一些idiom和collocation(也就是词伙)
这个又和写作是通的,idiom比如i can't have the cake and eat it. it really takes the cake. out of moon, can't believe my eyes, the apple of my eyes, the spice of life等啦
词伙比如什么fossil fuel,traffic congestion,public service,law enforcement,fuel-efficiency等
4.发音和语法就不解释啦,就贴一个时态总结吧,掌握这十六种时态的使用场景
英语共有十六种时态,其表现形式如下(以study为例)
| 一般时 | 进行时 | 完成时 | 完成进行时 | 现在 | study
studies | am studying
is studying
are studying | have studied
has studied | have been studying
has been studying | 过去 | studied | was studying
were studying | had studied | had been studying | 将来 | shall study
will study | shall be studying
will be studying | shall have studied
will have studied | shall have been studying
will have been studying | 过去将来 | should study
would study | should be studying
would be studying | should have studied
would have studied | should have been studying
would have been studying |
XXX记忆曲线
记忆曲线
记忆曲线很好理解,把你的学习任务划分为不同的分组
一个分组要学习至少5次,每一组的学习间隔分别是第1,2,3,7,15天
这样一来 可以保证你最大的记忆效果
然后不同分组之间 可以错开1天或者N天,甚至保持同步也可以
只是这样会增加一天学习多个分组的强度
合理安排现在至考试时点的计划 每天坚持
上传了近期口语Topic的题库
以及基于个人情况 把相似Part2 Topic的分组情况
Questions.docx
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