是“义务教育”还是“义务剥削”？

aocheng

是“义务教育”还是“义务剥削”？<br>
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4月20日中午央视的“新闻30分”栏目报道了这样一件事：湖北省谷城县武山镇的学校在授课时间连续多日集体停课，将中小学生驱赶到茶园里去采茶，所得由茶叶公司和学校瓜分（当地政府没有从中渔利？）。当地领导对记者解释：“我们这里是有名的产茶区，劳动力不够用，成年人采茶要弯腰太辛苦，小孩个矮不用弯腰......”，从记者远距偷拍的镜头中，可以看到成群结队的一、二年级小学生在茶田中“辛勤劳作”的场面，田边的土坎上，一位教师正在“教育”三名最多有教师腰高的、“工作不努力”的小学生----一边严厉地说着什么，一边先是狠狠地抽了一个小男生几耳光、随后又用力拧住一个小女生的脸蛋使劲晃动......在当地领导已经声称学校“早已复课”的第二天，记者依然很容易地拍到了学校中一大群低年级小学生簇拥在教师周围“交茶”的场面----“神圣的人类灵魂工程师”手中握的既不是教鞭、也不是粉笔、更不是书本，而是一根称茶用的杆称...... <br>
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我不喝茶，对“茶文化”也不了解，只听说过有一种很讲究的茶，是必须在某个特定时日的清晨，由未成年的处女用舌尖从茶树的枝头把新生的苗尖衔下制成。一想到一群“君子”争取品茗、啧啧称赞的场景，就不免作呕。不知道用小学生稚嫩的小手采下的茶叶，能在茶中算个什么档次，但这样的茶叶能不能因此被取名“幼童血汗茶”而引人“争相抢购”呢？这难道也算是“茶文化”中的“一枝奇葩”？ <br>
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在市场经济的滚滚浊浪中，“九年制义务教育”这一《宪法》中的神圣条款，已经越来越在一些地方演变成一个沉重的“笑话”了。同样是在央视的一次“新闻调查”中，农民揭露当地干部给他们解释“义务教育”，就是“家长有义务交钱送孩子上学受教育”。当“义务教育”成为公众“交钱受教育的义务”，拒绝交钱显然就是“不尽义务”的“违法行为”了？！ <br>
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如此高明的“释法智慧”让人想起房地产中的一个经典：通过先签《物业管理委托协定》再拿房钥匙的办法，房产奸商们成功地把“物业管理”从物管公司受房屋业主雇佣后“有提供物管服务的义务”，演变成“房主交钱接受管理的义务”。最不可思议的现实是，仅北京一个区级法院就进行了上百次关于此事的有利物管公司和开发商的判决，如果推翻这一“房主交钱受管理”的违法义务，无异于证明以前那上百起都是“错案”！（引自《居律师带你购房》一书）于是，“将错就错”岂不成为一个有利稳定的有效办法？ <br>
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房地产业的这个“典故”真实地表述了我们要想把“交钱受......的义务”逆转为“受......的权利”，在现实中无论从行政还是司法都将面临多么高的难度！----即使这样的权利原本是我们神圣的宪法权利！ <br>
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武山镇把小学生驱赶到茶园中采茶是不是个非法行为？这里有很多值得商榷的地方。首先，学校与学生间不存在“雇佣劳动”关系。即使有这样的关系，也应该是学生家长雇佣学校教育自己的子女。被雇佣者收了钱，却把雇佣者赶到地里，用打骂、成绩胁迫（这是学校压迫学生的传统有力武器）等方式进行强迫劳动，这是在尽什么样的“义务”呢？至少，这绝不能算是一种“奴役”！因为即便是“奴役”，也应该是奴役者给被奴役者提供饮食和报酬----哪怕仅仅是象征性的。 <br>
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小学生是“义务教育”阶段的“法定未成年人”，对他们进行“雇佣劳动”显然是非法的。尽管学校从茶叶公司收的是“勤工俭学费”，但学校不给小学生报酬，“雇佣小学生劳动”一说显然不能成立（这当中的雇佣关系仅存在于学校与茶叶公司之间）。让人想起香港电影中“无耻之徒”的经典台词： <br>
“先生，对不起，我是卖艺不卖身。” <br>
“没关系的，小姐，我玩完你不给钱，就不算嫖了嘛！” <br>
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不仅不算“雇佣劳动”，学校还可以把这种行为美其名曰“体验生活”，堂而皇之地作为“德育教育”的一部分。就象某学校把女学生组织到沿海当“三陪”，还美其名曰“社会实践”一样。真是今古罕见的旷世奇观！ <br>
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在“教育产业化”的旷世谎言之中，教育的“义务”被公开地扭曲了，没有任何一个地方政府会公开否认自己有“给公众提供公共教育产品、推广义务教育的义务”。但在实际“操作”中，公众被理直气壮地要求不容质疑地履行“交钱送孩子受教育的义务”。说得尖刻一点，现在家长送孩子受教育，在钱的问题上和送亲人进火葬场的境况差不多----同样是别无选择，同样是不容质疑和申辩的“一口价”，哪怕这样的价格显失公平，哪怕这样的价格高得离谱，哪怕这样的价格根本不可能有任何质量保证（学校不会保证你的孩子一定能升大学、火葬场也不会保证一定能把尸体烧彻底）、而你还不得不在这一过程中进行契而不舍的被动“行贿”和人情“勾兑”（给教师和殡葬者都必须有大量的好话与红包才能让亲人有稍许的“顺利”）...... <br>
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这一切丑行的根源，在于公共资源被行政权力垄断，但行政权力在局部却几乎不受约束！一届领导的任期只有几年，这就决定了“短平快”的项目最受亲睐，教育却是“百年大计”，一个得不到有效约束的官员凭什么要去思考“百年”以后的事？为了眼前的“效益”、为了尽快出“政绩”以使自己能有得以升迁的资本，谁会在乎“百年”后可能的“后患”？谁会在乎自己身后是否“洪水滔天”？只要今朝能醉生梦死就行。 <br>
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“教育产业化”的歪理邪说之所以能如此受欢迎，就在于，它使教育系统成为一个高效的、巨大的剥削工具，规模之大，涵盖世界人口最多之国的所有学龄青少年儿童；效率之高，远超世上任何最有效的榨汁机或榨油机！使“教育”这一公共服务产品蜕变为比印钞厂还赚钱的赚钱工具----仅仅是一个“为了未来”的口号，就能成为令人不能拒绝也不容质疑的收钱的理由！“义务教育”已经在事实上成为公众必须履行、还不得轻易反驳的“交钱受教育的义务”，在一些地方更成为“交钱受剥削的义务”----比如湖北武山镇。 <br>
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有人说“教育产业化”的目的并不是反对“教育产业化”的人所“污蔑”的那样的，其本意是为了解决教育投入不足的问题......但事实如何证明反对者所说是“污蔑”？事实是，恰恰是反对者所说只不过是在讲述有目共睹的事实，而“教育产业化”的支持者只会一遍又一遍地、恬不知耻地把谎言形容成真理！ <br>
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但恰恰是鼓吹“教育产业化”的无耻之徒往往把持着公共话语权，甚至影响和操控着教育决策，这是我们国家和民族历史性的不幸和悲哀！ <br>
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这样的现实所必然导致的，就是仅仅从学生家长身上压榨已经越来越无法满足那垄断优势下无限膨胀的贪欲，盘剥的黑手早迟会伸向早被作为“人质”操控在手的沉默的羔羊----学生----他/她是否成年不是问题，只要有手有脚、能动就行。小学生个子太矮？在某些领域不是正好有独特的“生理优势”吗？----比如采茶；女学生太文静？在某些领域不是正好有独特的“生理优势”吗？----比如“三陪”...... <br>
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“采茶”只是“个案”吗？绝对不是！职业中学早就深谙此道了。职业中学组织学生进行“社会实践”，在外承接业务让学生完成，还要说成是给学生“锻练的机会”（一天工作十几小时都不会有一分钱报酬，当然不算“雇佣”）；在毕业前几个月还要把学生集中起来疯狂进行“毕业实习”，如服装专业的大做缝纫、学微机专业的打字、学礼仪专业的外出“接待”......职中的毕业生有几个没享受过这样的“练习机会”？只不过这种“交钱受剥削”的待遇随着“教育产业化”的深入开展，已经开始推广普及到“义务教育”阶段、推广到小学一二年级、深入到“三陪”领域而已。 <br>
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“奴工”应该是指被强迫劳动、受到非人对待、得不到公正的劳动报酬的被雇佣者；“奴隶”是指没有人身自由的被强迫劳动者；“童工”是指被非法雇佣的儿童。那么，在武山镇那一大片如诗如画的茶园中采茶的“义务教育”阶段的学生算什么？他们被强迫劳动、被名为“教师”的监工体罚、没有任何报酬、其父母还要履行“交钱受......的义务”，显然他们既不是童工、也不是奴工、更不是奴隶，因为无论是童工、奴工、还是奴隶最不济在象征意义上都还有一点点报酬或口粮，而这些孩子、这些还不到“教师”腰高的孩子却是自己家里出钱送到这里来被强迫劳动的！他们的地位连最卑贱的奴隶都不如，因为既便是奴隶，都没有交钱受奴役的义务！！！ <br>
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最令人心寒的是，不论我们自己日常所知还是央视报道作证，这类让中小学生参加劳动以“繁荣地方经济”的行为都并非武山镇独有、更不是它的“发明”。 <br>
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“师者，传道、授业、解惑也。”当教师沦为监工，儿童成为义务交钱受强迫劳动的“劳动者”；当“义务教育”成为“交钱受教育的义务”；当教育成为一种残酷的公开剥削和压榨，我们还剩下什么可以用以教育我们的孩子？我们还有什么可以凭以保护我们的孩子？我们凭什么还能指望一个美好的未来？ <br>
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我们可以用一张怎样的嘴脸，去教育那名在湖北武山镇的茶园里，因“劳动不积极”而被“教师”拧着脸蛋使劲摇晃的小女孩，让她相信、让她告诉她将来的孩子----“这，是一个美丽的世界”？？？ <br>
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谁来救救孩子？谁，又能拯救我们的灵魂？ <br><br><br>
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<br><br>质与量和价格是不成正比的！<br><br><br><br>

Linlina

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这也是我积极想要走的原因?实在害怕孩子受到这样的苦呀?<br>
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一怕孩子的书包太重,压坏了孩子的脊梁<br>
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二怕孩子在学校被大些的孩子欺压敲诈,有苦不敢说<br>
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三怕孩子被老师掴耳光(我自己是承受过的,不堪回首的童年),眼泪汪汪不愿上学校，从此不爱读书<br>
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四怕孩子在学校受到种种难以言说的不平等待遇,发展成畸形心态<br>
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五怕孩子是女孩被男教师欺侮(都不好意思写)……可这样的事情中国太多<br>
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六怕孩子从小被动接受择校的竞争，进不了好学校，一路沦落，长大后找不着好工作<br>
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七怕孩子在学习上压力太大，心理受到压抑，心态不正常<br>
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………………<br>
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不得已，还是走了的好！<br>
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