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最后发表： vincent1695
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复活节即将来临！我们将特地组织一场别开生面的ZOOM线上中文公益活动，带海外华裔学生认识中国传统纹样、欣赏精美的景泰蓝掐丝珐琅工艺彩蛋、掌握汉字的读与写，让西方节日融入一抹东方的华贵色彩。


➜活动老师：

本场活动由【国际汉语学院的全职中文教师】带领，活动老师介绍：

紫薇老师，天津国际汉语学院的全职对外汉语教师，持汉办教师资格证、英语教师资格证双证。擅长根据不同年龄水平学生实际情况，调整教学方法及风格，具有丰富的汉语水平考试（HSK)辅导及商务汉语教学经验。紫薇老师多才多艺，掌握京剧、钢琴、葫芦丝、手工、茶艺等多种中华才艺；教学风格独到、幽默、内容丰富，针对学生不同性格、不同年龄、不同文化背景给予不同的教学方法，学生遍布30多个国家。

➜活动亮点：

1）中式传统纹样鉴赏：了解中国传统纹样的精美之处，探究其源流和文化内涵。

2）工艺之美：欣赏景泰蓝掐丝珐琅彩蛋的独特魅力，感受东方工艺与西方节日文化的巧妙交融。

3）汉字认读：由国际汉语学院的老师指导，学习纹样名，写一写代表着吉祥寓意的汉字，例如：如意、祥云，将祝福传递给身边的人。

4）彩蛋创作：结合课堂所学的传统纹样，发挥想象力和艺术灵感，在我们准备的练习纸上创作属于自己的复活节彩蛋，用特殊的方式享受节日的快乐氛围！

无论是热爱节日气氛的小朋友，还是对中华文化感兴趣的大朋友，都欢迎加入我们的复活节中文公益活动。期待大家的参与！

➜本次活动专用的学习素材文件

结合本次活动内容，我们准备了图稿，其中包含了18种精美的中华传统纹样（包括相关汉字），供孩子们课后随心创作6种复活节彩蛋。这不仅是对所学知识的复习，同时也是一个创意无限的过程。通过这样的活动，孩子们既能加深对传统文化的理解，又能发挥想象力和艺术创作的能力。


➜活动时间

北美周日3月24日
美西：下午5:00 - 5:45；
美中：晚上7:00 - 7:45；
美东：晚上8:00 - 8:45

北京时间3月25日周一：上午8:00 - 8:45；

➜活动地点
我们将通过Zoom进行线上活动，在家中就能轻松参与。

最后发表： vincent1695
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2024年首场！经典儿童财商书👉《小狗钱钱》阅读会。

通过阅读提高语文素养📝。

在春节到来前，正确引导孩子合理规划压岁钱💰。

北美本周日，开启财商新一课（免费报名）！

最后发表： sdcmc
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是的, 三哥是真的團結.國人很難做到, 不過吹牛不臉紅,這點國人做到也不容易.

最后发表： freegood
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我不会忘记论坛密码的

所有的论坛密码都是自己的生日，就六个数字，除了自己真的老糊涂那一天，不然不会忘记的

这个马甲密码还需要lower case , high case 什么的，好烦啊，搞这么复杂做什么

足迹网的密码就没这些规定，我去注册马甲还可以用原密码，多好

唯一的问题是A4 太厉害了，马甲都不让通过啊，牙痒痒啊

最后发表： freegood
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是的
无聊到在论坛上猛灌水
运动我是不太喜欢的，哈哈

最后发表： vincent1695
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一场形式新颖的中文小组活动，在充满挑战的大富翁游戏中，由老师带领学生们开动脑筋，达成游戏通关。在不知不觉中复习巩固小学语文一年级上册知识。

寓教于乐，以玩促练，增加学习热情。
让我们把教科书放在一旁，以创新的形式练中文！还有立冬节气习俗与文化分享。

最后发表： chrissieluxu
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VX：A7461 036 19  办 理 各 大 学 毕 业 証 + 成 绩 單

最后发表： vincent1695
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【中文科普阅读会】中秋节特别活动 ——The Usborne Book of the Moon《你好，月亮》



活动选用尤斯伯恩出版社的《你好，月亮》中文版读本，我们将一起探索月亮的神秘之处。

通过互动阅读，我们将：

1️⃣ 掌握中文新词汇，解锁月球的奥秘；

2️⃣ 揭开月亮的“变形记”，解释满月、月食等奇妙现象；

3️⃣ 追溯科学探月登月的里程碑事件，激发对太空探索的兴趣。



这是一场由国际汉语学院主办的公益活动，专业教师领读，确保活动内容易于理解和记忆。

我们将采用以图助记的方式来帮助孩子们更轻松地掌握汉字，使中文学习成为一种愉快的体验。

最后发表： vincent1695
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本周的一些公益讲座汇总，有升学指导、职业规划、读书健身、哲学艺术、保险理财等。

详情：https://mp.weixin.qq.com/s/4wHoyQ7E9Vs-kK_THN0ILA

最后发表： Freemom2
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帮我跨过教孩子中文“平台期”的宝藏文章，分享给大家：https://www.wukongsch.com/blog/chinese/14042/

最后发表： vincent1695
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重生之旅：亚伯拉罕·桑诺的奇迹人生

 三场内战中长大，这位分享者经历了各种人生挑战。而他仍然坚持梦想，成为一名成功的企业家、作家、演讲家和教练。



活动语言：英文
Zoom Meeting ID: 8782712588，PW: 219219

最后发表： 凌霄客
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会想成圣保罗

最后发表： snapdragon
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是的，谢谢！离家开车五分钟，我去接送了。嘿嘿。

最后发表： becca
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谢谢分享

最后发表： 10010101
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Q/V★222 3467950办理各大学毕业証+成绩單.留信认証.教育部留服认証.真实可查.永久存档

最后发表： r_nk300a
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Q/V★222◆3467◆950 办理各大学毕业证+成绩单.留信认证.中留服认证.真实可查.永久存档

最后发表： newskycncom
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要上课的 Certificate II in Security License (course for security licence)
目前墨尔本PR免学费
课程报名可以看我之前的帖子

最后发表： James澳洲生活
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歡迎來到 “James澳洲移民生活” 頻道，你可以叫我做 James 或 “占士”，我曾在紐西蘭居住一段時間，現定居於澳洲, 不經不覺已移民了二十多年。

我希望藉著這頻道, 同大家分享一下自己的移民生活，例如職場工作、 生活閑談、房地產買賣、家居維修、以及澳紐有關資訊等，幫助到有需要的朋友。

免責聲明：這頻道内容，純屬個人意見，只供作參考，如你作任何決策，請資詢相關專業人士。
https://www.youtube.com/channel/UCE5f7kIm2IVoVpy8BL6KPaQ

最后发表： ericmm
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竟然发现了我14年的帖子，如果不是有记录，我都不确定是我当时写的，现在也慢慢记起我当时的心情了。更新下吧，给新移民一点参考。我老公登陆两个月后找到了开发的工作，一直很顺利。我登陆两年之后才找到了一份远低于市场水平的BA工作，一年半后跳槽工作环境和薪水都好很多。由于我老公几乎一直在工作，我们在经济上倒是没有太大压力，但是最初两年，我没有工作，有失落，有孤独，日子难熬却没有怎么后悔过。如今生活回归正轨，很庆幸当初的选择，不是经济上更好，而是这是更适合我们的生活方式，平平淡淡但是自在舒服。

最后发表： yokemate
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飞阳电工 持证经营 特价10%折扣服务 诚招电工学徒
飞阳电工是一家持有墨尔本和霍巴特持证的专业电工安装公司，有多年丰富的实际经验，我们面向全墨尔本和霍巴特提供优质便捷的电工服务。

服务范围包括住宅新建、扩建，翻新，装修，商业装修，配电箱升级改造, 摄像头安装，电子锁安装，空调安装。

另，诚招电工学徒， $20/小时， 需勤快懂事诚实，谦虚肯学习，喜欢专研电工知识，详情请浏览网址 cap.china.com.au/shop/2

最后发表： xium1018
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本帖最后由 xium1018 于 4-12-2020 20:18 编辑

真的？

最后发表： 妮南
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本帖最后由 妮南 于 26-11-2020 20:59 编辑



慈善机构的cap是$15900每年，若是医院或私营非盈利机构的cap是$9010每年。
$2650是meal entertainment ，每年在外用餐的免税收入额度，可以根据需要选择。

其它benefit没有什么意思。

我们Maxxia  salary package 公司的财政年度是每年4月1日至3月31日。你若现在才开始你就可以选择100%的收入进入salary package.

最后发表： ANNA20190706
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谢谢分享

最后发表： kevin妈妈
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总有一条路可以看见风景，只是时间问题

最后发表： qfaqdo1l
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最后发表： kevin妈妈
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佩服这么能读书的人

最后发表： cais
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华人家庭的孩子一般口语还可以，但是读写还有跟文化相关的理解就差很多。怎么样可以比较有针对性的让孩子学到有用的中文，是个很好的课题。

最后发表： Rachel89
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汉语作为一种特殊的语言系统，是集拼音和汉字为一体的语言符号。但是即使在汉语热的推动和影响下，还是有很多人因为汉字对汉语产生了畏难情绪，可见对于大部分的汉语学习者来说，汉字是汉语学习道路上的唯一阻碍。

作为在国外的华裔少儿群体，我相信大多数的父母都是秉持着对于传统文化的传承以及“不忘本”的初衷，选择让自己的孩子坚持学习汉语。


但是，在国外没有语言环境，语音和汉字的联系在初学者看来并不是直接而又有效的，所以对于很多华裔少儿来说，我们就会看到这样的一个普遍现象：在使用汉语交流和沟通方面，孩子没有任何问题，但是在汉字的识记和书写方面，却相差甚远。

在初级阶段，我们对孩子在汉字方面确实可以降低要求，但是随着水平的提高，对于汉字的识记和书写便成了当务之急应该关注的事情。因为学习汉语不仅为了能够交流沟通，更多的是为了可以流畅阅读中文报刊，用汉字书写评论，发表文章，提高自己的竞争优势。从心理学角度来看，少儿群体的识记能力远远超过了成年人，所以现在是学习汉字的“黄金时间”。

有很多华裔家长在汉字教学方面可能也有很多困惑，自己花费了大量的时间和精力教孩子识记汉字，最后的效果却不甚理想。我想大部分的家长在教学方法的使用上都是按照我们传统的教学方法帮助孩子识记的，只是常规教孩子书写，机械地练习，最终导致了少儿的排斥心理，对汉字的学习甚至于产生厌烦情绪。


本着提高汉字识记的趣味性和提高汉字的识记数量，我们在教学过程中将知识与趣味融会贯通，并使用高效有趣的记忆方法帮助大量华裔少儿夯实汉字基础，让汉字的学习变得更加有趣味。接下来，我们将从汉字的本体结构以及记忆方面分享一些我经常使用的技巧，并提供一些建议。


一、从汉字的本体结构入手

1.象形字

如果去深入了解汉字的来源，我们会发现，大量的汉字其实都是有迹可循的，我们可以根据汉字的形体结构了解它的基本含义。汉字的造字法有四种：“象形、指事、会意和形声”。象形字来自于图画文字，如“日、月、马”。

在象形字的汉字教学中我们可以直接展示与汉字相对应的图画，帮助学生记忆。
如“日”展示一个太阳；
“月”展示一个弯弯的月亮；
“马”展示一张马的图片。



这类字的学习在汉字的学习中是最为简单和基础，也是最容易识记的，且这类字大都是独体字，跟图形的联系大多都很紧密。

2.指事字

但是对于结构相对复杂的“指事”字应该怎么教学。指事字通俗来讲是在象形字的基础上加一个指事符号来表示意义的字，如“上、下”。针对这类汉字，可以通过解释的方式帮助孩子记忆，如“上”，根据它的造字法，是在土地的上面露出了一些，代表“上面”，而“下”则代表在土地的下面凸出了一些，代表“下”。



3.会意和形声

同样的在对于会意和形声字的教学，也可以运用讲解的方式让学生理解意义。如“打、拍、抓、摇、挥、挑...”这些字都有同样的部首，都跟我们的手有关系。两个木就是林，三个木有很多树就是森。“休”左边是“人”，右边是“木”，整个字的结构代表的意思就是人靠在树上，就是休息。“刃”就是刀口处有一点儿，说明是刀刃。
在汉字教学中，我们将这种理解以讲解和展示的方式传授给学生，效果很理想。这样的学习促使学生理解汉字的意义和语音与汉字之间的汉字，而不会孤立的看待汉字为一个独立的部分。我的学生在使用了这样的方法教学后，在新的汉字学习中，他们会主动自己分析这个汉字的意思。



二、运用高效记忆方法识记

1.提高复现率

众所周知，人们对于一个知识的记忆只能保持相对较短的时间，虽然少儿的记忆速度非常快，但是如何巩固记忆也是我们一直在关注的问题。从一个汉字的教学识记到最终记住这个汉字，需要花费三节课的时间。汉字的识记过程也是循序渐进慢慢深入和渗透的。本着记忆深度的增加和对汉字的灵活使用，我们需要提高复现率并且辅之以有效的方式进行----无拼音汉字卡片。

无拼音汉字卡片的练习方式是最便捷最有效的识记汉字的方式。对于所学汉字的识记，我们可以逐步进行。

第一堂课，教学生理解汉字，并通过提问的方式促使学生组词造句。在一堂课所需的汉字都讲授完之后，在快速识记之后，擦掉拼音让学生闪记汉字。在课堂上的习得和记忆能力是任何课下练习无法相比的。

第二堂课，展示无拼音卡片，进行三组识记。

        第一组，可以看笔记帮助认读有问题的汉字。
        第二组，不可以参照笔记压力式认读识记。
        第三组，快速展示卡片要求学生在极短的时间内快速认读。

第三堂课，是深化知识的一个环节，展示无拼音卡片之后，看字说词。在确保没有问题之后，进行汉字的拼写练习。
经过三堂课的巩固练习后，学生对于汉字的理解和识记已经没有问题。

三、增加汉字识记的趣味性

1.“拍苍蝇小游戏”

对于少儿来说，游戏不仅能增加趣味性，更是辅助记忆最有效最理想的方式。

首先，对于胜负欲很强的学生来说，可以使用竞赛机制。

将所学的六个汉字或词语书写在黑板上，通过“拍苍蝇”的小游戏，检验学生的识记效果增加学生的识记速度，因为电脑授课的局限性，所以在我的课堂上，我通常和我的学生这样进行，由我喊“1、2、3，开始，我指黑板上的任意一个汉字，让学生快速认读，认读完所有的汉字后，看学生所用时间为多久记录下来。


之后，由学生读黑板上的任意一个汉字，我来快速地指（当然，为了鼓励学生的积极性，减少学生的挫败感，我们可以适当放慢速度），指完所有的汉字之后，记录我所用时长。学生使用的时间少则获胜，可以获得一颗星星。这样的小游戏不仅能够让孩子集中注意力，也可以增强汉字和知识的识记效果。

1.头脑风暴

这个游戏针对汉字识记数量相当的学生。同样使用竞赛机制，看偏旁说汉字，如说出“木”字旁的汉字，进行头脑风暴，比赛谁想出来的汉字多。这个游戏不仅可以活跃气氛，也是教师检验学生对于以前学习知识的掌握和消化程度。

2.汉字谜语

大部分的汉字都是多个部分组成的，在基础知识理解没有问题的情况下，进行汉字谜语的小游戏也是检验学习成果，增加课堂趣味性的一个方法。如：一人为大；一人在内为肉......


汉字是汉语学习的重要环节，虽然难，但是我们会使用多种有趣的教学方法，不仅可以有效传授知识增加课堂的趣味性，而且便于学生的理解。

针对不同的学生我们也应该“因材施教”，完善我们的教学方法，增强教学效果。掌握了方法之后，汉字教学和学习一点儿也不难。在汉字的学习过程中，去体验更深厚的中国文化吧！如果你的孩子也有学习中文的困难，可以加我的微信（Jenniferzhu6）一起交流，我看到了都会回复的，有具体需要咱们也可以微信沟通哦！

最后发表： Rachel89
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在很多华裔少儿的课程教学中，我们经常会遇到一些家长觉得他们孩子学习中文有困难的问题。比如：不喜欢说句子，不愿意说中文，受到英语思维影响比较大，汉语语法问题比较多等。

在给华裔授课过程中，有一些华裔学生刚开始的时候，对老师的很多问题，学生只愿意回答是或者不是，对或者不对，或者就只是一个词简单回答，不愿意用句子表达。对于这个问题，家长表示很着急，也经常提醒孩子，但是效果不是很好，甚至让孩子对回答问题也很不耐烦。

在课堂上，我们一般会利用一些比赛的游戏，激励学生说句子。也会利用学生的兴趣，让他们有话可说，主动分享。这样他们的被动学习就渐渐变成主动学习，学习效果也变得好起来了。

最具代表性的就是纽约的湉湉。湉湉今年9 岁了，虽然在美国出生，但当地有中文学校，她在那里学习了两年。所以，刚跟我开始学习的时候，湉湉的词汇掌握的还不错，生活中常用的词汇都知道，但就是习惯说词语，不喜欢用句子。妈妈在家里会经常提醒她，用句子来表达。刚开始的时候还可以湉湉会跟着她一起说句子。

但是随着提醒增多，孩子感到厌烦，排斥的情绪越来越大，不愿用句子表达。家长告知我这个情况之后， 我们在上课的时候，加大了句子表达这部分的训练。考虑到孩子反感提醒让她说句子，我们就利用一些游戏，让被动学习变成主动学习。

比如: 剪刀石头布比赛输赢，赢的人会给输的人指定一个今天我们当天新学习到的词语，输的人需要用这个词语说句子。在好胜心的激励下，游戏的趣味下，湉湉很是乐意参与其中，句子说的越来越多。另外，因为湉湉特别喜欢读书，每次提读书的时候，她会非常感兴趣。 因此，上课表现好的时候，我们会预留几分钟的分享时间，让湉湉分享她喜欢读的书，或者最近在读的书。


学习语言多练习说是必须的，可是不喜欢说中文怎么办呢？这个也是我们在给华裔授课的过程中遇到的困难。通过长期的教学，我们发现大部分不喜欢说中文的孩子的原因主要有两点。一是觉得中文太难了， 二是缺乏兴趣。针对这两点，我们也有一些方法。

首先，我们要从兴趣入手，针对缺乏学习中文兴趣的孩子，我们在课堂上会通过生动的故事，精彩的动画和图片，或者有趣的游戏的形式让课堂更有吸引力，孩子一旦参与其中，一切就变得容易了。讲了第一句，第二句第三句就随之而来。说中文的困难就在一句一句中慢慢被消磨。

我们也会设置不同的话题，根据不同的话题，我们也会有一些情景代入。通过分角扮演讲述让他们在享受课堂的同时也会多说中文。激发了孩子学习中文的兴趣，慢慢的也就不会觉得汉语难学了。

6岁的新加坡小女孩，爸爸是华裔，会说些简单的中文词，但平时交流不喜欢说中文，上课的时候一直不说话。我们刚开始的时候就会准备一些可爱的动物图片，给学生看。学生很喜欢，看的同时会好奇会提问，我们就引导她如何用中文来表达这些动物。学习完之后，我们也会通过模仿、描述去做一些你比我猜小游戏，来加深印象。

跟学生一边玩一边练习。学生没有觉得无聊，很乐意跟老师边玩游戏边说动物的中文名字。 学习玩动物之后我们用类似的方法学习了颜色， 五官，衣服等话题。现在一年过去了，她上课不害怕说中文，可以简单的和老师对话，慢慢喜欢学习中文了。  


除了以上提到的几个问题外，通过跟家长交流，也有不少华裔家长提出受到英文影响比较深，孩子的中文句子语序和结构也会经常出问题。针对这种问题， 我们在课堂上也会做一些比较有针对性的练习。 除了简单语法知识的讲解以外， 我们也会做一些连词成句的练习，或者修改错句的练习。

随着越来越多的人学习中文，更多的华裔家长也更想让自己的孩子的中文越来越好。作为一名中文老师，我也想尽我自己的努力，帮助每一位想要学习中文的学生。虽然我们在学习中文的路途中，有许多困难，但是我们坚信只要我们选择好的方法，坚持学习，中文一定会越来越好！我们始终坚信，没有教不好的学生，只有不好好教的老师！我是eChineseLearning的中文老师（微信：jenniferzhu6），疫情期间，大家一定要注意防护，尽量别出门，有什么学习方面的的困惑，我会尽己所能，帮助大家答疑解惑。

最后发表： Rachel89
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随着IB考纲的更迭，IB考核内容与全球化视野的联系更加密切，较之旧大纲只专注于文学作品内部的艺术特色不同，新大纲更加考验考生对于作品与全球性问题的理解与探索。



这样的考核方式更加注重对学生个人能力的提升以及更深刻的思考能力的培养。但是对于IB考生来说，面对新的考核大纲和不断增加的阅读书目以及全新的考核形式，内心的担忧和不安显然是只增不减的。如何在没有任何文学知识的基础下，在短时间内快速提升对文学作品的理解能力以跟现有的考纲密切联系呢？我们可以实行三步走方法，即阅读前、阅读中、阅读后。



一、阅读前

我相信大多数考生都跟eChineseLearning的IB学生一样，没有在国内接受过任何文学课程的学习，对于文学专业术语的理解知之甚少，又者所在学校的课程为大班化课程，老师只能兼顾到一部分人的需求，导致个人的需求得不到满足，从而导致上课听不懂，课下作业不理解，甚者对IB文学产生放弃的念头。因为没有系统学习文学知识，导致对各种文学体裁的作品理解无从下手。

例如我的学生小瑶就是典型的一个例子，虽然在学校有安排的课程，还需要付高昂的学费，但是大班化的课程，以及老师模式化的教学方式（只提供资料，并不讲解），导致作品理解不全面，主题认识不深刻，甚至对IB文学产生了放弃的念头。但是自从她加入我们学校上课之后，这种一对一的教学方式，直接诊断出她所存在的问题，从而帮助她进行针对性的提升，在短时间内，小瑶的paper1四分的水平提升到了六分，她的朋友都感到很吃惊呢。正是因为她掌握了方法，针对自己的薄弱部分进行了提升。

1.文学常识
在阅读前，为了掌握文学鉴赏的技巧和方法，并将之运用到文学作品的赏析中，我们应该这样做。文学体裁的类别大致分小说，戏剧，散文和诗歌。对于大多数的考生来说，诗歌是最难分析的一类体裁，因为诗歌具有高度的模糊性，所以在分析过程中如果稍有偏差便会导致整个诗歌主题分析的错误，但是文学都是相通的。

每一种文学体裁其实在艺术特色方面的表现都有共通点的，无外乎结构、表现手法、艺术特色、语言风格、主题这几个方面。每一个方面都有一些固定的词语可以套用。

每一类体裁又都有一些细微的差别，我们现在以小说为例。一提到小说 ，我相信很多学生第一时间想到的就是故事和人物。确实是这样的，因为小说体裁特点的不同，在分析时，我们应该把握这方面的特点，进行深刻理解小说的内涵。在阅读前学生应该先设定4个基本问题：

        小说中描写了几个人物？
        塑造了怎样的人物形象？
        整个故事的发展线索是什么？
        高潮部分是如何呈现的？

在阅读前我们应该有全局的把握，带着问题阅读文章，阅读时会更加有针对性，并会对文本的理解能力进一步提升。

2.创作背景

除了在阅读前，需要对每类文学体裁我们应该关注什么之外，在正式阅读一部作品之前，我们还应该做到了解作品背后的创作背景。考生在准备考试前，文学作品是已经选定的并且会用大量时间练习和准备，所以在准备的过程，我们应该准备得非常全面，对于作品的相关资料更应该了解透彻，所以我们应该深入了解文学的创作背景。

高尔基说：“文学即人学”。既然文学离不开人和社会大背景，那么，它肯定是复杂的。如果我们不了解作者创作的时代背景，难免会曲解文学作品的主题思想。所以，在阅读前，只要仔细研读文学作品的创作背景，对于我们理解作品的深刻内涵以及主题都有直接性的帮助，因为大部分的文学作品都是对社会和现实的反映。在创作背景了解之后，我们对作品可能揭示的主题，反映的社会现实会有50%的掌握。

我的IB学生在阅读作品前，进行过创作背景的了解后，现在再阅读一部新的文学作品已经能大致猜到作品想要表达的深刻内涵了。

二、阅读中

在准备好前面两项工作后，我们就可以正式阅读文学作品了。阅读是跟作者的一次心灵的对话，在阅读的过程中，我们不仅要阅读文字，更要阅读文字背后的含义。

我们关注的不仅是故事情节，更要关注作品背后反映的社会现实和社会问题，作者传递给读者的思考。怎么去理解这些内涵，其实就在作品内部。

例如，在读小说作品时，我们关注的是故事情节，人物和环境描写。故事情节展现的是时代发展变化，人物展现的是在大时代背景下的社会缩影，环境描写对于主题的烘托，情节的推动具有重要作用。

        在鉴赏人物形象时，应该从人物的语言、行动和心理描写来分析人物；从作者对人物的介绍和评价来把握人物；从人物活动的社会背景来理解人物，从多种不同的角度对人物作面面观察。

        在鉴赏故事情节时，找出线索，理清情节的来龙去脉；看情节的发挥如何为人物塑造服务；从场面和细节分析对表现主题的意义；赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。

        在鉴赏环境描写时，分析环境对主题思想的暗示；分析环境对人物形象的烘托；分析环境对小说氛围的创造；分析环境对小说情节的推动。

三、阅读后

阅读完作品之后，我们在进行了局部分析和创作背景的大了解之后，已经对这部作品有了一定的了解，但是如何去全面的分析整部作品的主题和思想，需要我们将前面所做的所有内容进行大联结。

先从大的方面把握，如整部作品的情节大发展顺序如何呈现，在此发展顺序上，情节如何展现，人物形象如何塑造和发展。在情节结构梳理完整后，再局部分析细节部分的描写，如人物形象的塑造使用了什么艺术手法，主要人物和次要人物之间的联系，环境描写在人物塑造方面起了什么作用，在对社会生活的描写是否有重要的作用，这些都是我们需要考虑的方面。

主题是怎么呈现的，大致有一个框架可以参考；“通过写......揭露了....反映了...”。

文学作品的理解是循序渐进的，但是也有捷径可以走，只要按照上述的方法，在阅读过程中遵循并应用，便可以对作品的理解上升到一个层次。对于全球性问题的理解，全球性问题包括文化、科技、环境和艺术，这些都是跟我们生活息息相关的因素，在阅读的过程中是很容易联系的。

经过这样的训练后，短时间内，对于主题的把握以及全球性问题的探索会变得很简单。我的学生小瑶在经过两三个月的练习之后，现在对于作品的总结以及概括已经有了很大的提升。eChineseLearning这种一对一的教学模式，针对弱点准确提升的方式真的适合基础薄弱，在校进度跟不上的学生。

快速提升文学作品的理解能力，有捷径可循。我是eChineseLearning的IB课程教学老师，如果大家有对IB中文想要咨询的问题，大家可以加我微信（Jenniferzhu6），我看到了都会回复的，有具体需要咱们也可以微信沟通！最近全世界疫情肆虐，希望大家都能保护好自己，做好防范哦！也希望所有的IB考生都能取得佳绩！

最后发表： Rachel89
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作者：小凯妈妈，定居美国西雅图，在亲子教育方面有丰富经验。此文经小凯妈妈授权在本公众号上进行发布，转载请注明出处，谢谢!

这段时间我一直在关注国内的新闻，看到国内疫情的情况特别揪心，好在国内的家人亲戚都是安全的，他们号称宅在家里就是为祖国做贡献。国内的家人也很担心我们在美国西雅图的情况，担心华人在这里被排斥。
最近看新闻西雅图也有几十例的新冠肺炎确诊了。其他一些国家，像日本、韩国、意大利、伊朗的确诊病例也都在上升，现在这场疫情已经是全世界人民需要共同去面对的了，在海外的华人们也一定要保护好自己啊，希望大家都能平平安安的!

我跟国内的表妹聊天，听说表妹的孩子，也就是我侄女已经在线上课几个星期了，就连每周一的升旗仪式都是在线举行，虽然不能出门，但是我侄女的功课可是样样没落下。
西雅图这边小学课程没有什么负担我跟爸爸不太操心，主要还是操心孩子的中文学习，担心他没有太多中文环境学起来吃力，所以对孩子的中文学习，我跟爸爸一点也不敢马虎。
最近当地的中文学校基本上都已经关闭停课了，什么时候开课也未知，现在疫情在西雅图这么严重，我跟孩子爸爸商量了还是转为线上学习让人比较放心。
在家上课既安全，也不用接送孩子，能节省不少时间。

在我们的华人妈妈群里面，我咨询了妈妈们有没有了解的在线学习中文的学校，有一个妈妈说到他们孩子最近这半年一直跟一个网上的中文学校学习中文呢，说孩子中文进步挺大的，尤其是听说方面提高了不少，汉字也学会了一些，她现在对孩子的中文学习很有信心。
看到这个妈妈的分享，我也按捺不住好奇的心情，跟爸爸一拍即合，马上就在网上搜索到了这家在线中文学校。然后很快就有工作人员电话联系我们。
对方介绍自己是课程顾问，知道我是华人妈妈后，很关心我在国外的安全情况，也详细的了解了我儿子目前的中文水平，包括孩子的兴趣爱好。
我也了解到他们是一对一的教学，完全个性化的授课方式。最后课程顾问给我儿子安排了一节体验课。

小凯之前对中文学习兴趣一直是一般般的，好不容易威逼利诱让他上这节试课。上课的时候，我也坐在旁边，上课的老师很亲切，一直在微笑，全程都很关注孩子的反应和感受。小凯刚开始还有些害羞，放不开，老师也很有耐心的在引导他回答问题。
他们这节课学了一个“田忌赛马”的故事，老师让小凯看图片，并且用引导式的方式启发小凯自己想象这个故事是怎么样发展的?还让小凯自己想办法，如果他是田忌，他会用什么办法赢得比赛。
我关注到小凯整个过程中都是跟着老师的节奏走，慢慢的也敢大胆的表达自己的想法。用中文说不上来的时候，老师就会给小凯一些时间，让他不要着急可以再想想。

说实在的，这个老师比我有耐心多了，我以前自己在辅导小凯中文的时候，很容易没有耐心觉得他怎么总是记不住，经常忍不住批评他，所以小凯一直对学习中文兴趣一般。学习完故事后，老师让小凯用自己的语言给妈妈再讲一遍故事，虽然小凯用的句子很简单，但是他居然真的把整个故事断断续续的讲出来了。讲完故事后，我和老师都非常高兴的为小凯鼓掌，小凯得到夸奖后也特别开心。
这节体验课，我觉得让我最满意的部分是老师并不是照本宣科的传统教学方式只是让孩子读故事，理解故事的意思，而是也在启发孩子自己去动脑筋思考、想象、表达，教学方式是开拓性的、启发性的，比较符合我的教育理念，我不喜欢让孩子死读书。
体验课结束后，老师跟我反馈了小凯的水平，以及未来给小凯安排的学习计划，感觉很专业，我仿佛已经看到了小凯学习一年后的进步。跟老师沟通结束后，我也想看看小凯愿不愿意学习，有一点出乎我意料的是，小凯居然跟我说他想跟老师继续学习中文，觉得上课很有意思。
我跟爸爸因为他这个反应高兴坏了，我们很快商量了一下，在线学习的学费虽然比当地的中文学校稍微高一些，但是毕竟是一对一的学习，课堂上老师的精力可以完全放在小凯一个人身上。另外最近他们学校在做抗击疫情的活动，也赠送了很多免费课，所以我们没考虑太长时间就给孩子正式注册了。我们购买的是一周上3节课的两年产品，对于小凯的时间也比较合适一些。入学后，我们可以自己选老师订课，我们可以看到所有老师的名单、课表，以及老师的自我介绍。
说实话，刚开始选课有些茫然，这么多老师选哪个好呢?所以我花了一些时间认真的看了每个老师的评分与上课评价，也就是其他学生给老师的评价。通过这些评价信息我可以了解到每个老师的教学水平，然后我选择了三位老师。
一个是给孩子上体验课的老师，另外两个是我看评价觉得很不错的老师，我想让小凯多试几个老师，然后挑选出最喜欢的老师。

上了几节课后，孩子说最喜欢上其中两个老师的课，就想以后都跟这两个老师上课，没有选另外一个老师，是觉得另外一个老师上课的时候有一点点严肃。
我觉得这样的选课方式很灵活，小凯自己选喜欢的老师，那么他跟喜欢的老师上课也会更加的配合，更加有兴趣。原本我是想让他只跟一个老师学习，但是想想跟不同的老师上课也挺不错的，可以让孩子有机会跟不同的老师交流，所以我们就跟着这两个老师的课表选课了。
上课的时候，经常能听到小凯跟老师都是用中文在交流，他们主要是学习《中文》这套教材，老师说这套教材也是为华裔孩子设计的，所以也比较适合我们小凯老师也经常会跟小凯做一些中文的小游戏，用中文交流小凯感兴趣的事情，比如他喜欢的坦克大战游戏等等，老师也会教儿歌。我还经常听到小凯激动的给老师说这个说那个，能感觉到老师在跟小凯做朋友，所以小凯也很喜欢自己的中文老师。

虽然小凯在线学习中文才上了几节课，但是我真的又惊又喜，他已经有了明显的进步，尤其是对中文的学习兴趣比之前提升了，这个网站的老师我真的非常推荐，真的是超出了我的期待值，能让我家孩子开始慢慢喜欢上中文。
可能很多我们这样的华人妈妈都在担心孩子的中文学习问题，尤其是现在外面也不安全，在家上课既节省时间，又不担心安全问题。希望我的分享呢，可以帮助到你们的小宝贝好好的学习中文。
这边是小凯老师给我的微信号，你们要想试一下课的话，可以加这个老师的微信哦(jenniferzhu6)Jennifer老师！另外最近eChineseLearning学校在做抗击疫情的活动。
报名的时候，可以告诉他们是“小凯妈妈”推荐你来的，并且告诉他们我的Friends code(F1090)，这样你家宝贝就会得到5周的免费课，我们小凯也会得到一些免费课的奖励。大家可以试试，相信对你们的宝贝学习中文会有帮助的哦。

最后发表： DDD888
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但我住的不是校区房，要校区房来给儿子，女儿读书啦，再买幢啦

最后发表： kevin妈妈
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整个猪头我可不爱，看着有点吓人

最后发表： 5626989
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本帖最后由 5626989 于 18-12-2019 15:28 编辑

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最后发表： ausheng
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最后发表： ausheng
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最后发表： DDD888
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没有专门的工作室啦，就在车库里搞啦

最后发表： sandra84
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真心觉得这人移民意志不坚，那还是不要来了，肯定受不了苦会回去的。专业对口的工作不是好找的。

最后发表： zhanglei937
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最后发表： Hankhan899216
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开心最重要啦 哎

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