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标题: 关于小学生注意力集中的看法--澳洲comparing with 中国 [打印本页]

作者: sabrinahyn 时间: 10-6-2011 17:43
标题: 关于小学生注意力集中的看法--澳洲comparing with 中国
家有一小学三年级男孩，现就读于国内体制内所谓好学校。最近屡屡被老师投诉其上课注意力不集中的问题，让我萌生提早长登的想法（本想让其小学毕业后再来）。个人认为注意力是否集中跟个体发育差异及是否适应填鸭式教育有很大关系，试问以目前中国小学教育里坐多动少，超前学习，功课繁重的现状，时刻集中注意力谈何容易？现特请教前辈们澳洲小学内老师关于孩子注意力是否集中的看法和容忍度？或请各位不吝赐教帮助提高小朋友注意力的好方法？非常感谢！！

[ 本帖最后由 sabrinahyn 于 10-6-2011 17:46 编辑 ]

作者: 辛辛 时间: 10-6-2011 19:43
我儿子也有这个问题，老师总投诉说他坐不住

作者: 冰翡翠 时间: 11-6-2011 16:37
这边小学上课都很有趣，还能够吃东西，估计不会有这样的评语

作者: sabrinahyn 时间: 12-6-2011 16:32
标题: 回复 #2 辛辛的帖子
我现在很想知道目前国内小学判断注意力是否集中的标准是神马？现在只是告诉我错了，可是我需要知道正确的标准，才能提高啊!

作者: sabrinahyn 时间: 12-6-2011 16:36
标题: 回复 #3 冰翡翠的帖子
那我们家的小盆友来了那不就彻底解放啦,期待inging

作者: 彩云飞 时间: 12-6-2011 18:39
澳洲是快乐教育，孩子们在玩中学，学校里都不会超前教育的，但是现在华人圈子里，有了不成文的风气，孩子到了3年级就开始补习，有的孩子，可能更夸张，KINDY就开始补习。补习学校都是超前教育。如果上了补习学校，孩子也是很累的。不上吧，周围的孩子都去了，学习好，可以考上OC，精英，自己的孩子考不上，比较痛苦ING

作者: sabrinahyn 时间: 13-6-2011 15:52
标题: 回复 #6 彩云飞的帖子
谢谢楼主的分享，看来竞争在哪儿都是无可避免的，不过想知道下澳洲的补习学校也是搞题海+填鸭战术吗？

作者: lisa2008 时间: 13-6-2011 17:19
个人认为，小孩子上课不集中注意力很正常啊，说明这个老师讲课内容枯燥而已。

假如你的孩子做其他的他感兴趣的事情可以集中注意力，又假如你的孩子不是每门功课都不集中注意力（有点课他喜欢的就可以集中注意力）的话，那很明显问题应该在老师吧。

[ 本帖最后由 lisa2008 于 13-6-2011 17:21 编辑 ]

作者: keepdancing 时间: 14-6-2011 02:07
只要不在课堂上大声吵闹，教师的容忍度是非常强的。也有作业，但不算重。其实，学习内容还是有难度的。班级上学生的差距也相当大。数学课按学生水平另外灵活分组上课，大致相当快慢班，学得好的到更高年级听课。

作者: sabrinahyn 时间: 16-6-2011 16:39
标题: 回复 #8 lisa2008 的帖子
同意你的观点，老师的教学方法的确很关键。我们属于比较容易受到周围环境影响的类型，但他感兴趣的阅读，绘画，弹琴注意力集中度还是很高的。

作者: sabrinahyn 时间: 16-6-2011 16:47

原帖由 keepdancing 于 14-6-2011 02:07 发表

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只要不在课堂上大声吵闹，教师的容忍度是非常强的。也有作业，但不算重。其实，学习内容还是有难度的。班级上学生的差距也相当大。数学课按学生水平另外灵活分组上课，大致相当快慢班，学得好的到更高年级听课。

我们在国内读的学校英语和数学也是按照这种情况上课的，但是出现的问题是为了读更高级别的班级或保持在班级里的领先优势（因为班级里的孩子本来就是精挑细选，差异极小的）都需要在课余时间到校外辅导机构上课超前学习，以保持微弱的领先优势。这样不仅孩子累家长也疲于奔命。
如果澳洲的老师容忍度很高，那班级纪律和小朋友的注意力又是怎样维护的呢？

作者: shurman 时间: 16-6-2011 21:46

原帖由 sabrinahyn 于 10-6-2011 17:43 发表

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家有一小学三年级男孩，现就读于国内体制内所谓好学校。最近屡屡被老师投诉其上课注意力不集中的问题，让我萌生提早长登的想法（本想让其小学毕业后再来）。个人认为注意力是否集中跟个体发育差异及是否适应填鸭式教 ...

要找孩子注意力不集中的原因。也许孩子会自己会改变的。

以前我家儿子在这里基本上每年的评语上都有上课时意力不集中，爱讲小话的毛病。
例如老师给我家儿子6年级1期的评语："However, he often needs to be encouraged to spend less time talking as some class tasks are not completed in the given time frame."
6年级2期的评语： “But sometimes be distracted or distract others by engaging himeself in "non-learning talk"，

直到今年七年级，上次开家长会时，我特意问到孩子的这一问题。新的班主任老师说孩子现在才基本上改掉了这毛病，因为前任老师特别强调过我家孩子的这一特点，所以现任老师很惊奇，孩子好像变得成熟起来了。

[ 本帖最后由 shurman 于 16-6-2011 21:54 编辑 ]

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