姣宝儿在澳洲学钢琴

沐晨

LZ的女儿不赖啊, 自己想练父母省心多了.
我女儿今年的暑假准备考二级, 现在练琴都要讨价还价, 坐不长就不练了. 还有感觉老师不太注重她的手型.
只能是当纯粹的兴趣爱好.
我女儿也是和LZ的女儿同一天生日!

ubuntuhk

原帖由 yy0185 于 24-5-2010 00:36 发表

                               
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2010年5月23日今天回课给了老师个惊喜，我跟老师说，姣姣听了一首音乐，今天给我弹了几个音符，说是那个音乐的，老师说那没什么，有的音能听出来的，后来让姣姣弹了一下，老师大吃一惊，姣姣竟然声部，黑键白建，音一 ...

看来yy真值得对你女儿在钢琴爱好方面多培养一下，你现在这个朋友老师真不错

石玉珠

国内高级别的也要考乐理的，上海音乐学院的社会考级是从九级开始考乐理。
手形并不是最重要的，就是开始有错误的手形，后来还是可以纠正的。但是在一开始，学琴的思维习惯、学习习惯才是最重要的。一旦养成不良的习惯，纠正起来很费劲。
有什么问题，我可以帮助。我之前在国内教钢琴。

西皮二黄

根据LZ的介绍，我从网上下了学五线谱的软件，丁很喜欢，每天都兴致勃勃的玩上半小时。

这个软件对于熟悉五线谱好像很有帮助的，但是对于从0开始学习的孩子来说，有点难.

我准备再找些资料，自己跟孩子一起学学五线谱。

各位爸妈有什么推荐的吗？

yy0185

如何让孩子---愿者上钩来练琴


听到太多的家长时常抱怨“为什么我家的小朋友，就不能自觉来进行练琴呢？一练琴，什么尿屎都来了，弹一下停半天，我真是着急又上火。”

那么别家的小朋友，是不是情况会好些呢？我想说，都一样，当然也有个别的不同，那个别的不同是因为小朋友有天赋吗？答案是否定的。这些不用太操心的家长，我全都调查了一遍，得到的答案却是惊人的一致------我们没有怎么太管他！可能答案会让很多家长失望，这不由让我想到我们国家一位非常著名的教育家，20多年对所有考入清华、北大等一类重点大学的前20名家长进行调查，问他们是怎么教育自家的小朋友的，竟然答案跟学琴比较好的琴童家长一样，“我们并没有特意怎么管他。”那难不成是天生的吗？



老徐想在这说的是，没有所未天生不天生，关键是有一些重要的地方，家长没有发现罢了。而这些小小的地方，别人家长拿来当重点在做，而绝大多数家长只是盯着眼前的在做。比如怎么这一次钢琴又没有回好，这个没有弹对那个又弹错了，为什么又弹断了等等。太过于注重太现实的问题。其实想要让自己家的小朋友自觉弹奏好钢琴，关键是让小朋友自愿上钩，而大部分家长往往都是去做鱼钩，而却忽略了大的环境，当大环境会教会小孩子去对这件事感兴趣并负起自己练习回课的责任。



有哪位父母做到过，自己先行，往往都是在说，前期还可以，后期跟不上了，年龄大了，手指不行了等等类似的话，你在问小朋友为什么错时，你为什么不能弹对一遍呢？所以，家长不仅没有体会到小朋友练琴时的心理状态，反而还抱怨着，您知道你给孩子的心理的影响是什么吗？“我自己觉得很认真了，弹得不错，但妈妈爸爸还是不满意，就如考试考了90多分回来后，家长首先问的却是，你们班有几个100呀？什么！有4个，那你不是才排第12等等，一盆冷水浇下来，可能有的家长没说，但心里总是会这么一想，为什么你不可以？

那老徐到想问问，你们为什么不可以买别墅买宝马呢？为什么人家放学，都是开着宝马来接，你却只能开307呢，所以，孩子跟孩子没有可比性。学琴也一样，为什么人家能弹奏好呢？你不要问孩子，你先问一下自己是否如那位弹奏好的学生的家长一样做好了呢？所以，塑造孩子在弹奏时的自信心和自尊心是很重要，不然，往往就出现家长着急上火，小朋友温文尔雅。因为在他心里一是家长曾经的话可能伤害到他，总是被家长说这错那错，弹奏不好了的，练琴是为了父母的。没了自信。二是对钢琴这一事情上，自尊心不强，于是就会出现后期，自己也无所谓于老师的批评和家长的指责。越学越如拉着拖着在学。家长累，小孩子痛苦。



还是那一句话老老徐说的话，“全世界的孩子都是好孩子，只有家长的不好”。在这里把家长都说了一通，老徐还要说说如何让其愿者上钩。



我在这里只举出几个，当然大家还是要根据自己的情况合理去做，有的要和老师进行安排。对于学了几年，最近对钢琴兴趣非常厌烦的，家长此时一味地在一旁念叨，只会适得其反，我会跟家长说的就两个字“闭嘴”，可能要问时间，最好在这样的大孩子面前，40天都不要提钢琴，并把钢琴封上，你会发现慢慢孩子会出动跟你提出练琴，原因其实很简单，人天天吃饭，都有很烦的时候，但过了一段时间，但心里却还是想着，大孩子对钢琴也是一样，真的突然每天都要做的事情不做了，前几天可能会很舒服，时间一长，他们会自己主动提出。所以老徐希望家长在这段时间做到闭嘴就可。



对于小一些孩子，一但家长放弃，并弃之不管，那可不是40天后会主动提出的，可能就是几年后也不会提及，呵呵！所以，家长要做的事情，是把练琴变成他自己的事情，练习时不要直接干预，但要间接帮助，比如上完课，在一天后练习时，小朋友问你有什么课，哪里是需要注意的，这是什么音之类的问题时，不要直接告之，也装一下，说不知道，让他知道，上课是讲给他听的，不是讲给妈妈爸爸听，父母可以辅助把笔记OR录像给小朋友看。如果会写字的，让其自己在乐谱上标注，用自己的话写出自己需要弹奏时注意的地方。



再者大的环境要好，比如时常家长自己在一旁欣赏一些音乐，不要理会小朋友，自己在钢琴上弹奏一下，乱弹也成，呵呵！小朋友可能先开始是玩自己的玩具，做自己的事情，可时间长了，他也会好奇，也会开始研究爸爸妈妈在做什么，也会不甘寂寞问些问题，发表一下他的看法，对其有了兴趣。

“爸爸，你又在听什么呀！昨天好像不是听的这个”此话一说，我想对琴爸琴妈说，今天鱼又上钩了！

yy0185

开始学了以后，就不觉得难了，我们刚开始学，没教材，就是老师给划了个五线谱，标上音，死记硬背的，五线谱，就死记硬背就行了，背会了，从网上下几页复杂的钢琴谱，给他指学过的音，叫他说出来，锻炼他识谱的灵活性。这种效果很好，特别是没开始学钢琴之前，识谱可以单独拿出来锻炼锻炼的。

yy0185

2010年5月30日 第十三节课，今天上课回课，上周布置的作业《黄鼠狼逃跑了》《布吉乌吉舞曲》《分解和弦练习曲》《跳跃的和弦》《玩杂耍的人》哈农5-6，G大调音阶，还有大汤1的2首完成的都很好，老师说曲子都没问题，就是表情符号不明显，要求表情符号表达明显一点，（因为姣姣曲子弹得很熟练了，所以，老师就说，主要抓表情符号，并且怎么难怎么让她练了）姣姣这次有进步的是她每首歌都能跟着节拍器弹下来了，但是有一首曲子弹得不好，就是上次的作业《知更鸟罗宾》右手的落提，姣姣弹得有点快，有点跳音的感觉，老师叫重练这一首，因为落提不能弹成跳音。
这次课学习了，新的知识点，切分音，不和谐音，和弦的形式，重音和连线。学习曲目为：《我喜欢节奏》《小雷格泰姆》《古老的曲调》《中国大戏院》《部落舞》哈农的7-8，F大调音阶以及大汤1的3首曲子

我发现老师现在对姣姣特别好，特别有耐心，每次都夸姣姣，姣姣在他的鼓励下，现在什么都敢弹了，老师给她随便弹几个音，不叫她看，就光让她听，然后让姣姣弹，姣姣也敢弹，而且弹得89不离十，老师很高兴，一直都夸她。

还有，我发现其实从上次课，我都有点跟不上了，在弹《布吉乌吉舞曲》《知更鸟罗宾》的时候，我根本一点指导都没给孩子，因为配节拍器，我自己都跟不上了。

yy0185

2010..6.5号第十四节课，上周的作业布置了很多，前几天因为我有时候忙着上网浏览聊天，没怎么特别严格要求孩子，导致了这周五才把所有的曲目全部学完，没想到周六就上课学新东西了，回课时弹得还算熟练，因为姣姣只要一首曲子学会了，基本上就弹了至少20遍了，所以，熟练度还是有的，但是这次所有的曲子全部都不会用节拍器了。F大调也不总是出错，3指，4指老用错，老师要求重练。

这次课布置的作业除了曲子之外，学习了和旋转位，六八拍，D大调音阶等新的知识，并且新要求了跟节拍器练唱，还要求多听听小提琴，大提琴，小号，竖琴，给我copy了几首音乐，叫姣姣辨认。

好不容易学会的节拍器，又一次遭到女儿的强烈抗拒。因为每次老师布置的作业，有时就松懈或者忘了，这周最后两天想了办法，把每首曲子单独拿了个本子写了下来，作出了量化，弹10遍，跟节拍器5遍，每天复习一遍，没做完一项奖个小贴画，感觉还不错，女儿挺受用，知道了每首曲子要完整的弹10遍，不再跟我讨价还价，要求少弹了。

yy0185

2010..6.12号第十五节课，因为上周的节拍器不会用了，F大调也不会用了，这周的头三天我就一直在给姣姣复习，心想这周要跟老师谈一下，要求减慢一下进度，但是就在周二的晚上，姣姣不知道怎么有了灵感，全部曲子都会了，而且节拍器也会跟了，突然一下，就会了，心中暗喜，然后本周的曲子，除了一首68拍的比较难数之外，别的曲子基本对她来说没什么难度，2天就全学会了，这下，我也不用跟老师提减慢进度的事情了，既然她都会了，就继续前进吧。
上周的作业检查都顺利通过，老师说姣姣的听音又有进步了，黑键也能听出来并且说对了，因为姣宝这次曲子弹得很熟练，几乎都能背谱弹奏了，这周就来教她怎么随音乐晃动身体，怎么去感觉音乐，怎么能感觉弹得更轻松，姿势更优美，我看姣也听得似懂非懂，估计要让她理解，还需要一段时间，老师总是比较超前教育啊。
这次课，布置了4首歌，2首哈农，小汤三就剩了一首《我的太阳》今天姣姣已经学会了，另外布置了2首大汤，姣宝也已经会了1首，所以，这周的作业，重点是巴赫的小步舞曲，老师从一本钢琴书上找了个谱子，然后改了改，说作为姣姣小汤3的考试曲目。

到这周，姣宝的小汤三学完，5.16-6.12，正好4周

独立小桥风满袖

准备培养女儿学琴正好取经
谢谢了

yy0185

2010年6月20日 第16节课
一.乐理，手型等.
     今天开始小汤4的学习了，小汤4一开始就有点难度，第一首曲子是《跳舞的雨滴》就是手腕断奏，光这个手腕断奏，老师反复的跟姣宝讲了好几遍，俩人坐在那一起弹了半天，姣姣才能明白怎么回事，另外，学习巴洛克时期的主要代表人物，认识加线谱，认识镲和小军鼓，继续记黑键，音乐欣赏《卡门》。
二.回课:
1.<<小步舞曲>>
        上次作业留了巴赫的《小步舞曲》，经过一个星期的重点练习，姣姣已经基本能够弹奏，准备作为幼儿园的演出曲目表演一下。这首曲子对姣姣来说有点难度，但是姣姣的掌握比我们预想的好，老师本来给她的是一份他改简单一点的谱子，弹了没两遍就直接给换成用原谱直接给她弹了。这首曲子也被老师要求作为姣姣的第一首保留曲目，要求每天都要复习一遍。
2.<<农民舞曲>>
        因为这首曲子的开始是两个8分音符，虽然姣姣以前也学过8分音符开始的曲子，但是这首曲子，有的地方的8分音符弹得有点慢，有些地方会慢半拍，另外就是最后的升高8度的结尾，姣姣的衔接不太好，老师要求这首曲子重练。

    这周作业曲子完成都还可以，但是由于下周要去学校演出，把很多作业都给省略了，上周布置的大汤一的曲子《划船》《荷兰舞曲》都没顾上学，另外，大调练得也不是太好，上周布置的F大调，D大调都被要求重练。
三.新课:
小汤4
1、《跳舞的雨滴》--手腕断奏
2、《在舞会上》--左手旋律
3、《加线练习曲》两首--识别高音谱表和低音谱表的加线
4、《小河的歌》--三四拍子中的附点四分音符
大汤一   
5、《仙女的竖琴》--琶音
哈农13-14

[ 本帖最后由 yy0185 于 15-7-2010 01:22 编辑 ]

yy0185

姣姣的幼儿园马上要放假了，学校准备在这学期的最后一天开个PARTY，姣宝学琴也三个多月了，正好让姣宝秀一下，明天是PARTY，今天去学校试演了一下，姣姣还行，主动叫自己的同学过来听她弹琴，坐在那里一口气弹了一本书，同学们听的很认真，姣姣表演的也不错，还有模有样的给大家鞠躬致谢，哈哈，也算是姣姣的第一个“个人演奏会”吧！

[ 本帖最后由 yy0185 于 22-6-2010 17:42 编辑 ]

yy0185

这个帖子，快成了我自说自唱了，都没心思写了呢

ubuntuhk

别呀，我给你加油，坚决支持你继续写

姣姣进步神速，真是庆幸她遇上一位好老师，她的妈妈也很称职，自己也很有天分

另外：“还要求多听听小提琴，大提琴，小号，竖琴，给我copy了几首音乐。。。”
这是那几首音乐，可以分享一下吗？

yy0185

从今天上幼儿园表演节目，很成功，但是也很出乎意料，很多地方都和我想象的不一样，呵呵

比如在国内如果演出都要报个幕什么的，可是这里一上来大家就跳舞，跳完了就外面BBQ，没有老师去让大家坐在一起，说点什么，比如介绍下幼儿园的教育什么的。大家就是放CD，灯光，跳舞，HAPPY,

后来等大家跳完了，有的出去吃东西了，有的在屋子里呆着，姣姣就自己坐到钢琴旁边自己弹起来了，她弹得很投入，虽然有点东张西望的，注意力不集中，但是手底下弹得还不错，后来很多家长，小朋友都陆续的过来听她弹琴，她坐在那给大家弹了一本书，小朋友就站在她旁边看着她，大家在那里3.5成群的看着她弹，那气氛真好。

后来，吃完BBQ，大家又回到屋里，老师带孩子跳集体舞，后来跳着坐到地上，围成一圈，然后突然就介绍姣姣，说叫她上去弹琴，让大家保持安静，听她弹，下面好安静啊，坐着不下20个小朋友及其他们的家长，大概40-50个人吧，她就从圈子里走出去到台上开始弹。

上来先弹得巴赫的小步舞曲，弹了第一段结束，可能凳子有点远，就自己下去拉凳子，然后从容的坐上去重新弹，惹得满堂大笑，鼓掌，喊，SHE'S GOOD，然后，她弹完小步舞曲，大家都以为她弹完了，都鼓掌准备起身了，她依然拿着谱子告诉大家他要 ONCE MORE ，又搞的大家很乐，都在那喊着，once more，然后又都坐下了，结果她又弹了两首，而且最后一首弹她喜欢的曲子《部落舞》，不是我们给她准备的曲子，自己没谱子，背谱弹的。大家又鼓掌，对着她说you're very clever, surprise, your shall be famous.等等之类的。
注：
有的时候跟一些网友聊天，因为姣姣的进度问题，很多人都认为我们的速度太快了，说以后会这不好，那不好，姿势不对什么的，以前我还很认真的对待考察学习，不过后来我发现了，那样做，孩子和我都很不happy，但是这几个月下来，我发现，孩子在一天天的成长，一天天的变好，也没有人要求她，但是自然而然的就好了。

所以，我逐渐明白了干嘛现在非要要求这要求那，什么姿势啊手型啊，节奏啊，乱七八糟的，虽然说得都是对的，但是这么小的孩子，我不希望她天天想着这些烦的东西，开心点不是很好啊
从今天上幼儿园表演节目来看，更是给我了很深的启示。

yy0185

原帖由 ubuntuhk 于 24-6-2010 01:10 发表

                               
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别呀，我给你加油，坚决支持你继续写

姣姣进步神速，真是庆幸她遇上一位好老师，她的妈妈也很称职，自己也很有天分

另外：“还要求多听听小提琴，大提琴，小号，竖琴，给我copy了几首音乐。 ...

推荐一首曲子，《波莱罗》，有卡拉扬指挥的，还有一个朗朗的恩师指挥的，名字忘了，是个光头，就是发现朗朗叫朗朗当替补的那个人，从网上当个视频，多看看这个视频，就所有的乐器都认识了，这个超级棒，每个乐器单独出场的，对孩子练习听力应该有好处

ubuntuhk

我在网上找到这个视频，不知道是不是你看过那个视频：


这首舞曲真是相当动听！

百度百科中查到这首舞曲用到的乐器：
http://baike.baidu.com/view/409169.htm

结构及配器
　　A 长笛1
　　A1 单簧管1
　　B 大管1
　　B1 小单簧管1
　　A2 抒情双簧管1
　　A3 长笛1、小号1
　　B2 中音萨克斯1
　　B3 高音萨克斯1
　　A4 短笛2、圆号1、风琴、钢片琴
　　A5 双簧管1、抒情双簧管1、英国管1、单簧管2
　　B4 长号1
　　B5 短笛1、长笛2、双簧管1、英国管1、单簧管2、中音萨克斯
[波莱罗舞曲相关图片(3)]
波莱罗舞曲相关图片(3)
　　A6 短笛1、长笛2、双簧管1、单簧管2、小提琴Ⅰ
　　A7 短笛1、长笛2、双簧管2、单簧管2、中音萨克斯、各分四部的小提琴Ⅰ、Ⅱ
　　B6 短笛1、长笛1、双簧管1、英国管1、小号1、各分两部的小提琴Ⅰ、Ⅱ
　　B7 短笛1、长笛1、双簧管1、英国管1、单簧管1、高音萨克斯、长号1、各分两部的小提琴Ⅰ、Ⅱ、中提琴、大提琴
　　A8 短笛2、长笛2、双簧管2、单簧管2、圆号4、小号4、高音萨克斯、中音萨克斯、分四部的小提琴Ⅰ
　　B8 短笛1、长笛2、小号4、高音萨克斯、中音萨克斯、分四部的小提琴Ⅰ

人民

lz妈妈是个好妈妈。在女儿学琴之前，我也信誓旦旦地要跟着练出个黑白来，可是2个多月后我就跟不上了，现在大半年了，完全跟不上了。也没有帮她做记录什么的，lz太厉害了。支持你坚持下去。

我女儿开始时候也是很愿意弹的，从去年12月开始弹，到现在已经到厌学期了，从来不会主动去练了。不知道该怎么办？

angiechen1

yy一定要坚持写下去，呵呵，对于我们看帖子的人来说真是太有福气了，可以了解到这么一个奇妙的学琴过程（因为我儿子还没有开始，所以一切对于我来说都是奇妙的，是一种体验）。
从目前来看，姣宝真是一个有天分的孩子，加油！
不过我觉得可能是最初对孩子的鼓励和她所表现出的超出家长预期的表现，使她建立起了自信心，从而激发了姣宝的上进心。
越受到表扬，越努力，形成了良性循环。
很期待接下来的学习经验。

PS，我们的也被退款了，LZ目前持有的是什么类型签证呢？
没有PR，上幼儿园可是不小的费用，我现在很发愁这个问题。

yy0185

本来有点偷懒，觉得我家的学习记录可能写出来就是流水账，就不知道怎么写好了，但是看到大家的鼓励，我就想还是继续坚持一下吧，希望大家继续鼓励，呵呵！

2010年6月27日 第17节课

一，乐理，指法等
上次课因为学校演出，就没太好好练，这次课可没那么轻松了， 因为老师要去布里斯班玩一周，所以，这周给布置了一大堆作业。另外，学习古典时期的主要代表人物，莫扎特，贝多芬，海顿。继续记黑键。加线识谱，学习A大调音阶，和D大调反向音阶。
二.回课:
1.<< 划船>>
        上上次作业，本来觉得和小汤2的划呀划挺像，但是这个曲子是24拍的，姣姣一弹就均匀稳定的弹成了一个44拍，理所当然的重新回炉，重练。
2.<<小河的歌>>
        三四拍子中的附点四分音符，这个歌的拍子很不好掌握，姣姣也弹出来了，但是老师不满意，说她的半拍弹得时间有点长，并且这首曲子非常重要，就跟姣姣一起研究一起弹了好几遍，帮助姣姣自己找感觉。

三.新课:
小汤4
1、《顽皮的精灵》--四四拍子中的附点四分音符手腕断奏
2、《书中的故事》--同一键上换指
3、《摘棉花的手指》--奏出连线和断音的区别
4、《布谷鸟自鸣钟》--短连线和长连线
5、《马车绕山奔驰》--连线和跳音
大汤一   
6、《仙宫》--描述性的独奏曲
7、《啄木鸟》--手腕断奏
8、《莫扎特的旋律》--三四拍子中的附点四分音符
9、《骑士和女士》--奏出连线和断音的区别
10、《小圆舞曲》--三四拍子中的附点四分音符
11、《春之歌》--A大调
指法音阶
哈农15-16，A大调

[ 本帖最后由 yy0185 于 15-7-2010 01:52 编辑 ]

游776

从头到尾看了一下，写的真详细。谢谢分享这么好的经历。
因为女儿4.5了所以比较关心学琴的事，我还想着比较早再过一年学呢，看样子要打算起来了。因为4岁的时候觉得学琴还小而她也喜欢敲鼓，就开始学了爵士鼓，现在还在继续，她也蛮喜欢的，也不知道应该停下敲鼓学琴还是两样一起？现在在放暑假报了个班学国际象棋，觉得对她来说有点难，但几节课下来也能掌握棋的走法，每天晚上都要我们陪她下。看到小朋友在练跆拳道她说也要玩。每次敲完鼓就看会人家练。要学这么多好像也很难安排，对她们来说我觉得都是在玩，不知道妈妈们对小孩子学这学那是怎么安排啊，又有什么样的想法？

语之玫瑰

谢谢楼主分享！继续写下去哦！

yy0185

别学太多了吧，觉得就学个钢琴，孩子都忙得不得了，看孩子喜欢什么就学什么吧。我觉得童年还是不要给安排太满了，能学个一技之长就已经很好了啊！

ubuntuhk

对于游776的想法，我很能理解，不过孩子的精力确实有限，如果安排太多兴趣学习版，可能样样都学一点但样样皆不精通，不过我建议可以先多报几样，让她自己学一段时间（如一、两个月），看看她对哪一种兴趣更大一些，然后专心学习其中一两样，体育和乐器我觉得可以各报一样，二者冲突不大。

游776

原帖由 ubuntuhk 于 15-7-2010 14:54 发表

                               
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对于游776的想法，我很能理解，不过孩子的精力确实有限，如果安排太多兴趣学习版，可能样样都学一点但样样皆不精通，不过我建议可以先多报几样，让她自己学一段时间（如一、两个月），看看她对哪一种兴趣更大一些，然 ...

我也这样想先广泛的让她试试，看看哪个她喜欢，但一两个月恐怕试不出来。体育和音乐都挑一样。

[ 本帖最后由 游776 于 15-7-2010 18:29 编辑 ]

人民

回yy0185，

我们从去年12月开始学，学了31节课了，用的Alfred的教材，一开始用的是alfred'sbasic piano library level 1B,现在用Premier piano course lesson 2B,下节课该用新的了。穿插用小汤4，拜耳，车尔尼599（到27首）。刚开始很有热情，现在要哄着还会弹弹，是好是坏的。
不知道各位妈妈，用什么花招让他们练琴，开始我给她看别人弹琴的录像，鼓励她弹，现在不太有用了。sticker也一直用，好像作用也不大。

yy0185

学的不错啊，学的也很快，很好啊。你们学的时间比我们长，应该比我有经验啊，我们都在学小汤4，599已经挺难了吧。另外，我觉得孩子毕竟是孩子，学学玩玩正常的，只要坚持就行了，姣姣老师都说了，如果一首曲子，当天不会，第二天可能不用学就会了，这个过程很奇妙，只要每天坚持练习，慢慢会有收获的啊

人民

刚开始是学得很快的，现在慢了，老是弹错，一天不练后就要1、2天来纠正，只能每天坚持让她弹。

yy0185

钢琴这东西就要每天每天练，哪怕是大钢琴家也要每天练，要不就容易手生的。

我们今天带姣姣去悉尼Opera House 听音乐会了，晚上8：00开始，大老远的跑过去，到OFFICE拿票，发现竟然搞错了时间，明天才演呢啊，白白交了32刀的停车费，在外面狂吃了一顿，又回来了，明天还要再去，晕晕的~~

angiechen1

上来再看看更新，等儿子大些搬过来对照