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标题: 过时旧帖，请删。 [打印本页]

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 01:31
标题: 过时旧帖，请删。
本帖最后由 crystali99 于 14-11-2013 17:47 编辑

过时旧帖，请删。

作者: x24 时间: 2-12-2010 10:35
我来以拜读为主，就不评论了，帮挑点小错吧

success life
child psychologists has
Good scores in school is （not sure）

[ 本帖最后由 x24 于 2-12-2010 11:48 编辑 ]

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:23
多谢指正，是有问题。
欢迎更多建议！

原帖由 x24 于 2-12-2010 11:35 发表

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我来以拜读为主，就不评论了，帮挑点小错吧
success life
child psychologists has
Good scores in school is （not sure）

作者: loopmoon 时间: 2-12-2010 12:27
In my view, brilliant academic performance is but one of the several factors for a success life as listed below.

主题句就没太看明白

作者: loopmoon 时间: 2-12-2010 12:28
plays a vital role
楼主语法问题要好好纠正啊，不然老外会看的很不爽的

作者: loopmoon 时间: 2-12-2010 12:34
呵呵，那我孤陋寡闻了，只是没见过这种用法～～～呵呵!!
还有啊，楼主怎么没解释“why this happens” 直接就是factors
个人见解，呵呵

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:35
这里play的主语是adaptability，所以用plays是对的啦。

原帖由 loopmoon 于 2-12-2010 13:28 发表

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plays a vital role
楼主语法问题要好好纠正啊，不然老外会看的很不爽的

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:37
手机回复好混乱，刚才看多回了一次，一删又两条都不见了...

作者: 语之玫瑰 时间: 2-12-2010 12:40

进来是欣赏楼主文章的...
实力到了一定水准后，雅思考试还真要看运气

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:42
我原意是想合并，即：出现这种情况是因为可带来成功的多个因素中成绩好只是其一。看来这个思路不是很通，没能有效传递给读者...

原帖由 loopmoon 于 2-12-2010 13:34 发表

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呵呵，那我孤陋寡闻了，只是没见过这种用法～～～呵呵!!
还有啊，楼主怎么没解释“why this happens” 直接就是factors
个人见解，呵呵

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:46
别只欣赏嘛，挑刺！挑刺！我这次实在没信心啊！

原帖由 小小白虎 于 2-12-2010 13:40 发表

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进来是欣赏楼主文章的...
实力到了一定水准后，雅思考试还真要看运气

作者: loopmoon 时间: 2-12-2010 12:50
plays a vital role，我说的是role前面的冠词，a，不管adaptability
上7 我觉得肯定不能有明显的语法错误，加油楼主哦

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 12:56

原帖由 loopmoon 于 2-12-2010 13:50 发表

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plays a vital role，我说的是role前面的冠词，a，不管adaptability
上7 我觉得肯定不能有明显的语法错误，加油楼主哦

啊，原来是这个，火眼金睛啊，谢谢！

作者: x24 时间: 2-12-2010 15:33
呵呵应了句名言，单数名词独行时是魔鬼～
lz已经功夫很深了，很少出现问题，按雅思标准来说，几个小错误不影响上7分的吧？lz是处女座的么，很完美主义的说

请教一下lz, a lesser student 是什么意思？
还有out performance两个词是不是应该连起来或者中间加连字符好一些？

lz文章的层次感很强，主体段3段分说3个原因，解答题目的第二个问题，同时暗示第一个问题的答案，结构很严谨。
不过我从一本书上看到说Report类型，一般2个问题应该分2个主体段来写，第一主体段回答第一个问题，通常是解释问题原因（导致失败的负面因素），下一段提出可能成功的因素或者对于问题的解决方法。不知道这样是不是更合出题人的意思。如果按照这个思路，lz应该先说失败可能是因为在对成绩的过分关注中丧失了，适应性（和创造性？），以及决心（其实决心这一点我不太赞同，拿全A的应该都有恒心决心和毅力吧，我感觉更主要的是他们被误导致了错误的目标，个人拙见呵呵），然后下一段再从正面说成功要素，比如培养适应力，树立个人目标，营造氛围，这些才是成功的必要因素。以上是我的见解，如果理解有误，请大家一定要指出来，免得我继续受误导。

再一个小小建议就是lz多写一些Argument类的文章传上来，大家可以借鉴学习，互相帮助。据说考试中Report类的文章只有10%的样子，联系的时候不应该作为重点。lz现在报的是几月份的考试啊？

作者: 新格咪咪 时间: 2-12-2010 16:01
这等高手文章只能等3wu来批改了 ~ 楼主加油

作者: jimraynor0 时间: 2-12-2010 16:32
为啥我发的作文帖就无人问津捏……就因为俺水平不行大家都不想看么……

作者: keving 时间: 2-12-2010 16:43
我觉得整体不错，很清晰啊....这回肯定七以上拉..哈哈～～英语这东西，真是让人头痛...我的口语能达到七就好了，Crystall给我支点着呗～～～～～～～

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 17:33
帖子太多沉得快啦，在哪，俺去帮你顶顶！！

原帖由 jimraynor0 于 2-12-2010 17:32 发表

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为啥我发的作文帖就无人问津捏……就因为俺水平不行大家都不想看么……

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 17:36
我没觉得多高水平耶，你知道我的写作老师看了我之前回忆的作文说什么吗，说，这个肯定不是考试的作文，……（此处省略若干批评语），怎么可能拿到x分？

原帖由 新格咪咪 于 2-12-2010 17:01 发表

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这等高手文章只能等3wu来批改了 ~ 楼主加油

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 17:39

原帖由 keving 于 2-12-2010 17:43 发表

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我觉得整体不错，很清晰啊....这回肯定七以上拉..哈哈～～英语这东西，真是让人头痛...我的口语能达到七就好了，Crystall给我支点着呗～～～～～～～

你帮我祈祷我赶紧搞定了过去，我给你当陪练，哈哈

作者: jimraynor0 时间: 2-12-2010 17:45

原帖由 crystali99 于 2-12-2010 18:33 发表

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帖子太多沉得快啦，在哪，俺去帮你顶顶！！

就在这一页哪……7分的高人也帮我挑挑呗……

作者: salyu 时间: 2-12-2010 17:58
加油吧，考完了来报告

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 18:14

原帖由 salyu 于 2-12-2010 18:58 发表

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加油吧，考完了来报告

别走别走，写作7分的童鞋，留下批改意见！

作者: 3WU 时间: 2-12-2010 18:28
既然是冲着 7+  去的，我只能冲着这个水平悄悄观摩：

假设LZ属于这个分数段的高手，我便假设文章结构基本没问题，在此忽略不提（虽然我还是觉得段落结构不够紧凑，中心句提出不够直接。结尾竟然出现一句成段）

建议LZ你要注意适当调整句子长度，以免语法错误损失惨重。
以下浅浅讨论一下两段语法：

a. “ successful in later life” 为了增加流畅感，建议改成“successful in their later life””
b. "What is behind this phenomenon"  感觉很中文，而且缺谓语 , how about :  What may contribute to this phenomenon?
c. “In my view, brilliant academic performance is but one of the several factors for a success life as listed below. ”
how about 更地道点: from my point of view /  in my opinion (这个用法本身没错)
  how about 更强调点使用  is but only one of ***  (这个用法本身没错)
a success life =〉(词性) one's success career

e. 第二段第一句：感觉句子失重。建议重新调整位置或者句式。还有：in the real world  =>  in real world
f. curriculum transcripts fail to present =>curriculum transcripts are failed to present
g.  a lesser man  通常指 moral 上欠缺的人。  in later life 重复使用了。
as child psychologists has pointed out, “education is very often restraining one’s potentials”.  独立句子请句号分开。

其他就不再列举了

总结：注意使用句号。适当调整句式，让句子平衡，紧凑度欠缺，有中文英语的影子。



[ 本帖最后由 3WU 于 2-12-2010 19:29 编辑 ]

作者: shan8006 时间: 2-12-2010 18:41
我进来是为了学习一下。为什么字都认识但看不太懂呢？

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 18:46

原帖由 3WU 于 2-12-2010 19:28 发表

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既然是冲着 7+ 去的，我只能冲着这个水平悄悄观摩：

假设LZ属于这个分数段的高手，我便假设文章结构基本没问题，在此忽略不提（虽然我还是觉得段落结构不够紧凑，中心句提出不够直接。结尾竟然出现一句成段） ...

高人，我不是7分水平，我考了三次，6/6.5/7，可是最后一个7我是懵懵懂懂拿到，完全不知怎么拿到的，所以无信心重现。我写作一贯结构成问题，这次是刚刚上了写作课，按照老师的方法调整的，还很不熟练。

你提的那些建议多谢哦！！

作者: crystali99 时间: 2-12-2010 18:49

原帖由 x24 于 2-12-2010 16:33 发表

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呵呵应了句名言，单数名词独行时是魔鬼～
lz已经功夫很深了，很少出现问题，按雅思标准来说，几个小错误不影响上7分的吧？lz是处女座的么，很完美主义的说
请教一下lz, a lesser student 是什么意思？
还 ...

好感动啊，辛辛苦苦为俺码这么多字。
点评真到位，我急需结构上的建议，灰常灰常感谢！

作者: shan8006 时间: 2-12-2010 19:52
议论文里用疑问句好像不太formal吧。

作者: crystali99 时间: 3-12-2010 15:29

原帖由 shan8006 于 2-12-2010 20:52 发表

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议论文里用疑问句好像不太formal吧。

这个我还真不知道行不行

，我确认一下

作者: shan8006 时间: 4-12-2010 22:15
如何？我很关注啊，关于作文那么变态的评分，我们一点差池都不能有啊。

作者: crystali99 时间: 5-12-2010 00:06
咨询了朋友和多年海外生活经验的外籍华人同事，都说没问题。回顾自己曾经接触过的较正式的议论，问句也挺常见。我想应该是没问题的——要是必须问问题呢？应该还是问句的措辞决定是否formal吧。

作者: matt2000 时间: 5-12-2010 11:29
樓主的基本技能已經很牛逼了, 但是還有與多地方需要拋光.

a. 对于任务的回应, b.连贯与衔接, c.词汇资源, d.语法结构的范围和准确性

插入語過多, 文章很散, 尤其是非限制性定語從句(b)
我不太能看出第三段你要表達什麼意思. 你想說”決心”對於成功的作用嗎? 還是實際做事能力對成功的重要性? (a)
...a student scoring A in every course might just be one that has properly managed the skills to pass the exams with high marks; and a poor student, one that has not...分號前面句的主句是a student might be, 後面那句省略得讓人無法猜測. 還有, 看上去很口語化.(b)
Whereas the real world does not rotate around examinations, whereas 根據字典的意思和我的經驗來說,不是這麼用的. 這裡的意思是轉折, 而whereas/while轉折的時候都在句中. however會比較好.(d)
with which one willing to take the pains could be rewarded with the gains. 從認為現實世界更多地注重人的工作能力到”no pain no gain”. 這裡是不是有點亂?(b). 還有這句子語法結構不清, 沒把握的情況下慎用長句(d).
Good scores in school is no guarantee of sure suitable employment and thereafter admirable career. 怎麼感覺這句應該去上一段. (a)
In the real world, uncertainty often rules the young adults’ quest for success. 看著這個often我的心拔涼拔涼滴(kidding). rule跟quest的搭配不合適吧? 不信你google “rule quest”. quest和success搭配也不是很常用, 雖然有一本書的名字叫quest for success. (c)
to gain which, possession of individual qualities such as adaptability and determination, and a well-receiving society are indispensable, 建議另起一句, 鏈接得太牽強了.(b,d)

作者: crystali99 时间: 7-12-2010 02:31

原帖由 matt2000 于 5-12-2010 12:29 发表

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樓主的基本技能已經很牛逼了, 但是還有與多地方需要拋光.

a. 对于任务的回应, b.连贯与衔接, c.词汇资源, d.语法结构的范围和准确性

插入語過多, 文章很散, 尤其是非限制性定語從句(b)
我不太能看出第 ...

Matt，非常感谢，你看得很细致，而且在段落布排和论据方面也did a lot of thinking。受教了！

作者: crystali99 时间: 7-12-2010 11:34
顶起来，求批改，多谢

作者: albert-shen08 时间: 7-12-2010 11:46
专门来崇拜传说中的高人的……
只有一个马路知识，供参考：听说鬼佬的“Last but not least”一般用在很口语化的场合，也不知道formal文体用这个合适不，请知道的同志也嚷一声

作者: wj22 时间: 7-12-2010 17:25
Poor students in school are not denied chances to achievements, thanksto the fact that academic performance is not the decisive factor for asuccessful adult life. In fact the list of contributing factors goes onand on, with qualities often irrelevant to academic transcripts, suchas good working skills and interpersonal relations skills, andendurance to pressure and frustration.

1.开头段没扣题.开头段统领整篇文章的,所以必须明确的回应题目,树立自己的观点,这样后面的论证就比较容易展开.怎样的开头段才算是好的开头段?很简单,读的人不需要看题目,就可以明确地知道作者将要论证的题目,及其观点,就是好的开头段. 而且开头段也可以显示出作者有没有审题,及有没有审对题,所以不可不注意.另外,雅思评分要求上指出,扣题,把题目重复一遍不算.

2.词汇的多样性是一个考点,但用词的准确也是一个考点,雅思评分中称为sophisticated. 这不是讲要用多么难的词,而是指词语用得精确,贴切,雅观等.切忌为了追求语言的多样化,只看词义,不考虑褒贬,语言是否得体.这样被扣的分,比语言重复的分要多.词汇不多,用对即可;词类繁多,生搬硬套,用多错多.

3. Poor students, poor带贬义换成中性的disadvantaged students 比较好.

4. achievement是比较中性的词,简单的完成也可以算一种achievement. LZ应据自己要表达的意思在achievement前加一形容词.

5. is not the decisive ---> is not the only decisive

6.第一句,将thanks to 改为因果型的从句会比较顺.

7.In fact---> In fact,

8. contributing factors, 什么contributing factors? 需要在其前加适当的描述

9. goes on and on , 一般指,没完没了,带点贬义

10. irrelevant, 义为无关. LZ后面举了例子的确与成绩无关. LZ想讲是成绩不能反映那些方面吧.

11. interpersonal relations skills --> interpersonal skills. Interpersonal中的inter-已经含relation的意思了,再加relations就成累赘了.

12. Academic transcripts, 成绩单,--> academic results, 成绩

12. 第二句其实应改成从句,这样结构上会没有那么松散, 譬如: In fact, to attain a successful adult life, a person's qualities, which are rarely reflected through one's academic results, must not be ignored. 另外,由于下文没有讨论列出的skills,所以删去.

Primarily, the definition of so-called good and poor students ismisleading. The only piece of criteria seems to be students’ testscores, which is by no means genuine reflection of personal abilities.Those who become artists, scientists or politicians could all be thepoor students in school. Even Thomas Edison was regarded by his teacheras “intellectually handicapped”.

1.没有呼应开头段,就一下子跳到好差学生的讨论,段与段间承接出现断裂.

2.删 so-called, 太过口语化.

3.poor students,LZ到底是想讲贫困生,还是讲成绩不好的学生?从文段上猜应为后者吧.

4. piece of criteria --> criterion, criteria 为criterion的复数形式

5. be 后加the

6. 第二句从句用得不错,稍微调整一下即可,如: At school, it seems that the only criterion on judging a student's ability is his or her test scores, which by no means can genuiely reflect the student's true ability.

7.应为第二句讲了成绩不能反映一个学生的真正能力,所以第三句就可以讲不是所有成绩好的学生都可以成为xxx家,然后第四句举爱迪生为例即可.不用讲那些xxxx家都有可能是在校成绩不好的学生,这样论证力度不强.

Even if the theory of discriminating good students from poor onesstands, it is undeniable that poor students enjoy certain helpfultraits which good students lack. For instance, they tend to expect lessand would be more willing to “start low”, thus open to moreopportunities. Also, since they have had the experience of gettinglower scores in school, they would usually be more resilient topressure and frustrations in work. Good students, on the other hand,often too used to compliments, could find it hard to lower theirexpectations or cope with adverse situations.

1.没有承上,所有看起来是忽然起来的一段.要注意段与段之间的连接.这样,文章看起来才会比较顺,论证也才会有力.

2. 第一句前半句过于唐突.

3.discriminate带贬义

4. 第一句过于绝对,不是所有的xxxx生都有xxxx的有点或缺xxxxx.应适当地修饰一下.

5. helpful traits? trait,义为一个人性格上的特点,有帮助性的特点? 有助与人生的特性吧,如是,则需要修改了.

6. open --> are open

7.不见得要求低就机会多吧.需要适当地加些论证来加强力度.

8. Also,---> In addition,

9. in work--> at work

9. 第三句不合理.成绩低,工作抗压性就高?

10. often too --> often are too

11. On the other hand ,提到句头, good students 与 compliments那部分用从句合在一起, or --> and

Last but not least, the distinct differences between school life andadult life mean that students start on the same ground again when theygraduate and commence adult lives. In most societies where education isexamination-oriented, school serves as a place for children to betaught science and arts related subjects, such as math, chemistry, andpainting etc.; while adult life centers on work and social activities.Needless to say there is little overlap between the two, therefore theadvantage of good students fade in adult life, where working skills andinterpersonal relations skills are vital.

1. 开头段没有清晰地阐明观点, 上面两段的论证没有连接好, 到了这一段文章的结构就更散了.

2. Last but not least ---> Last but not the least

3. 什么distinct differences?上文提出的那些吗?如是,则加above.而且以上文推断应是学生特性的不同,而不是学校及成年后生活的不同吧,上文没有讨论生活的不同,只有讨论学生特性上的不同.把学生那部分调前.

4. commence adult lives ---> commence their adult lives

5. In most societies ---> In most societies,

6. serves ---> only serves

7. math ---> mathematics或maths

8. etc. --> etc

9.第二句应该断开成几句.用关联词来连接各句即可.

10. Needless to say, 语气过于主观

11.the two --> these two

12.什么advantage? academic advantage? 删the, advantage 改复数.

13. 上文的观点牵强,没有论证支持,整断显得语意比较乱.

As it is apparent, those more likely to succeed in their adult livesare ones that are strong enough to overcome setbacks and develop goodworking skills and interpersonal relations skills, regardless of theirscores in school.

1.此段为结尾总结,所以用词上要体现此为总结段, as it is apparent 没有这个效果.

2. those more ---> those who are more

3. are ones --> are the ones

4.上文并没有明确的讨论过享有成功人生的人具备xxxxxskills,及这些skills与学业成绩的关联.

最后, 以题目来看,人家要考的其实是nature vs. nurture. 而LZ讨论的是学生在校成绩高低与成年后成功与否无关. 写了这么多,结果, 跑题了. 唉, 审题不清,文章再好,分数也不会高啊.

[ 本帖最后由 wj22 于 7-12-2010 18:53 编辑 ]

作者: wj22 时间: 7-12-2010 17:32

原帖由 albert-shen08 于 7-12-2010 12:46 发表

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专门来崇拜传说中的高人的……
只有一个马路知识，供参考：听说鬼佬的“Last but not least”一般用在很口语化的场合，也不知道formal文体用这个合适不，请知道的同志也嚷一声

首先,是last but not the least.雅思写作可以用, 一般用于结尾.

作者: sevennior 时间: 7-12-2010 17:53
标题: 回复 #36 wj22 的帖子
一看就是高手啊！！

学习学习！！

作者: crystali99 时间: 8-12-2010 15:14

原帖由 wj22 于 7-12-2010 18:25 发表

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Poor students in school are not denied chances to achievements, thanksto the fact that academic performance is not the decisive factor for asuccessful adult life. In fact the list of contributing fact ...

哇！好详尽！感谢！！马克了再细看。
感觉不是nature vs. Nurture，题目是说学校成绩与成年后成功，那个天赋和培养是另一题。

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